みんなで遊ぼう 〜「あきまつり」の招待状を考えよう〜

• #クラゲチャート
• #提出箱
• #ロイロノート
• #iPad

関数 y=ax2　関数のグラフを使って、身の回りの問題を考える

• #Google Slides
• #Google spreadsheets
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

おまつりの音楽をつくろう

• #Google Slides
• #Google spreadsheets
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

「まかせてね　今日の食事」～理想のこんだてづくり～

• #appleTV
• #ロイロノート

いろいろなふね～のりものをしらべて、のりものじまん大かいをしよう。～

• #GONちゃん

「聖者の行進」　曲想を感じ取り、奏法を創意工夫してリコーダーを演奏しよう。

• #appleTV

天津駅リフォームプロジェクト

• #QRコードメーカー
• #ロイロノート
• #iPad

情報通信ネットワークとデータの活用に取り組むための指導

• #Microsoft Excel
• #教科学習

1日の流れを確認し、見通しを持って活動に取り組むための支援

• #1日の流れの確認
• #iPad
• #Keynote

情報端末機器に慣れ、より主体的に学習に取り組むための指導

• #自律神経失調症
• #文字さがし
• #カメラ
• #Safari
• #自閉症スペクトラム
• #自己肯定感
• #自立活動
• #iPad
• #Keynote
• #zoom

他者との関わりや自分の役割を感じられる合同授業の工夫～重度重複障がい児の教科学習の充実に繋がるICT活用～

• #重度重複障がい児
• #遠隔授業
• #ルーレット
• #YouTube
• #教科学習
• #合同授業
• #Keynote
• #zoom

１日のスケジュールに見通しを持ち、落ち着いて授業に取り組むための指導

• #絵カードタイマー
• #スケジュール
• #Keynote

気持ちを表したり、文字を書くための指導

• #書く
• #絵カード
• #ダウン症
• #時間
• #絵カードタイマー
• #Drop Talk

身の回りの事物と言葉を一致させ、語彙を増やすための指導

• #知的障がい
• #国語
• #iPad
• #Keynote

より実物に近い色彩や細部描写に着目して絵画の特徴を捉える鑑賞の指導

• #鑑賞
• #講評
• #Apple Pencil
• #美術
• #OneNote
• #iPad

主体的かつ安全に作業に取り組めるための指導

• #木工
• #安全
• #主体的
• #作業学習
• #iPad
• #PowerPoint

自分のペースで学んだり、復習したりするための支援・指導

• #一人一人のペースでの学び
• #iPad
• #Keynote

カワニナの人工飼育に向けて、新たなる挑戦！2 ～ゲンジホタルが舞う里作りのために～

地域発ドキュメンタリー　やばビト

大規模災害に備える強靭な地域づくり

「つくみ港まつり」実行委員会にメディアにも注目される体験型 イベント提案

「もったいない」精神を取り戻そう!!!~環境にやさしい調理法~

継続する力　～高次脳機能障害とリハビリテーション～

住み続けられるまちづくり 大分市に適したコンパクトシティの導入について

七島藺の普及を目指した新たな取り組みと挑戦

建築・土木の面白さや魅力を伝える出前授業の取り組み

「林工版ＳＤＧｓ」プロジェクトの取り組み

スペースデブリをなくすには

気軽に利用できる空間づくり

九大線を盛り上げるには 〜地元の駅を守ろう〜

バークマット栽培の確立に向けてpart５ ～ベリーツの栽培に適したバークマットの研究～

久住高原からサファリの動物たちへ

映えと美味いを狙う！〜女子高校生が行く佐伯市カフェめぐり〜

魔法の液体で自然に優しい梱包材作り

室内におけるノイズキャンセリングシステムの開発 科目「課題研究」

方言を他県の人にわかるように ～リーフレットにするとしたら～

『Let’s greet with a smile　あいさつの力～よりよい人間関係を築くために』

地域のつながりを担うコースター

ウッドショックを乗り越えるために

積極的に生徒会活動に取り組むための指導

• #特別活動
• #Word
• #肢体不自由
• #自己有用感
• #Keynote

マップアプリを使って、目的地や交通手段などについて調べる指導

• #時刻
• #交通手段
• #自閉症スペクトラム
• #校外学習

活動を振り返るための指導

• #Microsoft SharePoint
• #Microsoft Stream
• #映像配信
• #新型コロナウイルス感染症

「身体の動かし方や力の入れ方が分かり、体幹を鍛えるための指導」

• #体幹
• #身体
• #バランス
• #バランスボード
• #姿勢の保持
• #自立活動

主体的に係の仕事に取り組むための指導

• #自己有用感
• #コミュニケーション障害
• #発語なし
• #VOCA
• #自閉症

いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心を持つための指導

• #言葉
• #興味関心
• #国語
• #Keynote

自ら課題に気付き、主体的に改善に取り組むための指導

• #聞くこと話すこと
• #課題解決
• #知的障がい
• #国語

材料と加工に技術によって、よりよい生活を実現させよう

情報の技術でよりよい生活や社会の発展を目指そう

• #プログル技術
• #遠隔システム

エネルギー変換の技術でよりよい未来社会の実現を目指そう～火星探査用四足歩行ロボットの開発を通して～

ぴったりの言葉を見つけて短歌をつくろう

拍にのってリズムをかんじとろう　5/6

• #ロイロノート

「２つの量の変わり方を調べよう」

米づくりのさかんな地域

再生可能エネルギーの利用についてリーフレットで解説しよう

実験　力のつりあい

• #MetaMojiClassRoom

古典を活かした漢字仮名交じりの書「校歌を書く」

いろいろな言葉をまとまりに分けよう。

• #ロイロノート

「『ほけんだより』を読みくらべよう」（『新しい国語　三上』　東京書籍）

• #シンキングツール
• #ロイロノート

板書とプリントをリンクさせるための指導

• #理科
• #準ずる教育課程
• #Picsart
• #ADHD
• #自閉スペクトラム症
• #学習経験
• #板書
• #Keynote

主体的に係の仕事に取り組むための指導

• #自己有用感
• #しゃべるんです
• #コミュニケーション障害
• #発語なし
• #VOCA
• #自閉症
• #Keynote

いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心をもつための指導

• #言葉
• #興味関心
• #動物の音！
• #国語
• #Keynote

活動を振り返るための指導

• #運動会
• #映像配信
• #新型コロナウイルス感染症

自ら課題に気付き、主体的に改善に取り組むための指導

• #知的障がい
• #国語

主体的に接客練習に取り組むための指導

• #自己理解
• #職業
• #キャリア

『徒然草』が現代まで残り続ける理由を考えよう

• #GoodNote
• #OneDrive
• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

MetaMoji ClassRoomを利用した授業プリント提示

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

震災復興の願いと取り組み

• #ロイロノートスクール
• #appleTV
• #iPad
• #Keynote

こん虫の育ち方　昆虫の体のつくりは、どのようになっているのかな？

• #ロイロノートスクール
• #iPad

のこりはいくつ　ちがいはいくつ

• #ロイロノートスクール
• #iPad

「音楽で心をつなげよう」（音楽科「リコーダーのひびきを感じとろう」）

• #iPad
• #zoom

広げよう多様性の輪　～表現や資料の引用を工夫したポスター作り～

• #Pages
• #iPad

あまりのあるわり算を考えよう

• #eライブラリ
• #ロイロノートスクール

熟語の成り立ち〜四字熟語をアニメーションで表現しよう〜

• #Pyonkee
• #ピョンキー
• #Safari
• #iPad

日常を十七音で俳句づくり

• #appleTV
• #iPad
• #Keynote

ふりこの動き

• #MultiVideo
• #appleTV
• #iPad
• #Keynote

土地のつくりと変化

• #ロイロノートスクール
• #appleTV
• #iPad

将来の夢やなりたい仕事について調べよう

• #GoogleMaps
• #iPad
• #Keynote

リスニング演習

• #TEDict
• #Siri
• #YouTube
• #iPad

音が作り出す植物

現代社会と健康　ア 健康の考え方　（エ　健康に関する環境づくり）

• #Safari
• #Keynote

1.00 [s]で振れる簡易振り子時計の作成

• #applepencil
• #Metamoji
• #電子黒板
• #iPad
• #PowerPoint
• #Teams

オンラインによる学校間交流で、友だちと相談してクリスマス会の内容を話し合う学習

• #Wi-Fiルーター
• #Bluetoothマイクロフォン
• #オンライン
• #学校間交流
• #「そうだんにのってください」
• #iPad
• #zoom

自分の活動に見とおしをもち、安心して取り組むための支援

• #見とおし
• #心拍
• #Hearthwatch
• #TimeStampcamera
• #自閉症スペクトラム
• #スケジュール
• #Keynote

落ち着いて活動に取り組むための支援

• #自閉症スペクトラム
• #スケジュール
• #iPad
• #Keynote

学校の外の周りにある施設、設備を調べるための支援

• #施設
• #設備
• #Google Earth
• #iPad

音声を繰り返し聞くことで、算数の学習に意欲的に取り組むための指導

• #視覚障害
• #かけ算
• #Drop Talk
• #iPad

知りたい内容を調べたり、相手にわかりやすく伝えたりするための指導

• #プレゼンテーション
• #伝える内容の具体化・精選
• #GoogleMaps
• #NAVITIME
• #総合的な探究の時間
• #自立活動
• #Keynote

情報を整理して相手に分かりやすく伝えるための方法を学習する指導

• #趣味
• #自分新聞
• #iPad
• #Keynote

バスを自分で利用できるように主体的に学習に取り組むための指導

• #単一
• #生活単元学習
• #ふりかえり
• #校外学習
• #公共交通機関
• #Airdrop
• #iPad
• #Keynote

語彙力を増やし、はっきり発音できるようになるための指導

• #ひらがなボード
• #カタカナボード
• #騒音測量計

曲想と音楽の構造との関わりを理解して，その魅力を味わおう

• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

情報の技術でよりよい生活や社会の実現をめざそう

• #Google spreadsheets
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

体のつくりとはたらき

• #Chromebook
• #Google Classroom

授業者（教員）による観点別評価のための単元テストおよび評価問題の導入と学習者（生徒）自身による形成的評価の実施

• #教科学習
• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

修学旅行の班別自主研修の計画を立てよう

• #路面電車地図カード
• #データチャート
• #研修先カード
• #ロイロノート
• #iPad

流れる水の働きと土地の変化

• #データチャート改良版
• #提出箱
• #ロイロノート
• #iPad

温泉博士になろう

• #PMIシート
• #ロイロノート
• #iPad

工業生産とわたしたちのくらし

• #熊手チャート
• #シンキングツール
• #ロイロノート
• #iPad

江戸幕府による大名支配

• #Google Slides
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

小数のいろいろな見方

• #Google Slides
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

跳び箱遊び、とびばこあそびをしよう！

• #ロイロノート

現代社会を捉える枠組み

• #ロイロノート

長さ

• #ロイロノート

器械体操（マット運動）～台上前転～

• #ウゴトル
• #動画遅延再生アプリ
• #appleTV
• #ロイロノート

めざせ生きものはかせ

• #GONちゃん
• #ロイロノート

いろいろな音のひびきを感じとろう～「おかしのすきな　まほう使い」～

• #ロイロノート

手品師

• #GONちゃん
• #ロイロノート

物を生かして住みやすく

• #ロイロノート

ソフトバレーボール・バスケットボール

• #ロイロノート

学校指定の上履きを変えてほしい～説得力のある主張で学校生活の改善を図ろう～

• #ロイロノート
• #Keynote

旅行を予定している Megan 先生に、その土地ですべきことが伝わるポスターを作ろう。

• #Google Slides
• #Google spreadsheets
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

平方根

• #ロイロノート

群読で発信！８００年の時を超えた『平家物語』

• #Google Slides
• #Google spreadsheets
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

「ボール運動」：ゴール型（ハンドボール）

• #ロイロノート

光の性質

• #iPad

「和の配色を活かしたふるさとの模様」、他の人の作品を造形的な視点で鑑賞しながら対話して、模様や配色のアイディアを広げられるようになろう

• #ロイロノート
• #Keynote

消費生活と経済　～かしこい消費者になるには～

• #ロイロノート

三角形の特徴を踏まえながら作図するための指導

• #Apple Pencil
• #算数
• #知的
• #作図
• #三角形
• #図形
• #メモ
• #数学
• #iPad

自分や友だちの描いた作品を鑑賞するための指導・支援

• #図画工作科
• #作品鑑賞
• #iMovie
• #iPad
• #Keynote

物語文を読んで、感じ取った登場人物の気持ちや場面の情景を表現する指導

• #読むこと
• #スイミー
• #レオ・レオニ
• #知的障がい
• #国語
• #iMovie
• #iPad
• #Keynote

コミュニケーションの指導

• #発語
• #ゆっくり棒読みトーク
• #自立活動
• #コミュニケーション
• #Drop Talk

鉄琴に合わせて音を鳴らす指導

• #脊髄性筋萎縮症
• #ベッドサイド授業
• #iOAK
• #MaBeee
• #打楽器お助けトントンくん

病室で楽器の音を鑑賞する指導・支援

• #ベッドサイド
• #長期入院
• #Tones
• #iPad

出来事や自分の気持ちを整理し、相手に伝えるための指導

• #知的障がい
• #国語
• #自立活動

仕事について考えるためICTを使って情報収集をする指導

• #軽度知的障がい
• #インターネット閲覧アプリ
• #地図アプリ

必要な持ち物を準備する指導

• #持ち物
• #準備
• #肢体不自由
• #知的障がい
• #Keynote

作業方法と手順を覚えるための指導・支援

• #作業
• #カメラ
• #職業
• #iPad
• #自閉症

歯磨きの手順や時間を表示して、磨き残しが無いようにするための指導

• #歯磨き
• #日常生活の指導
• #Drop Talk

少人数教科教育における「わかる」「つたえる」「つながる」ための指導

• #資格障がい
• #科学と人間生活
• #化学基礎
• #生物基礎
• #振り返り活動
• #Microsoft Forms
• #Power Automate
• #Microsoft Teams
• #Microsoft365
• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

時間を意識し、見通しを持って次の活動に移るための指導

• #見直し
• #時間
• #絵カードタイマー
• #自閉症

Keynoteでまとめて、発表するための指導

• #アニメーション
• #画像検索
• #写真
• #発表
• #Airdrop
• #iPad
• #Keynote

名前を漢字で書くための指導

• #名前
• #漢字
• #常用漢字筆順辞典
• #国語
• #iPad
• #自閉症

ICカードにお金をチャージするための指導

• #電車ICカード
• #知的障がい
• #校外学習
• #iPad
• #Keynote

発表内容をまとめる指導

• #発表の仕方
• #iPad
• #Keynote

一人で歯磨きをするための指導

• #ポケモンスマイル
• #歯磨き
• #iPad

ブタの眼球の解剖実験〜「わかる」「つたえる」「つながる」ための生徒実験〜

• #Word
• #OneDrive
• #Share Point
• #PowerPoint
• #Teams

フッ素の働き

竹田市の基幹産業を支える農業後継者の育成

色彩心理学に基づいた花の色における心理効果

緊急時における救急救命の格差について

津久見市の課題について

クレーンゲームの製作 3 年間の集大成

津久見市は津高生が守る~フロートスイッチを利用した「災害検知型雨量計」~

8×8×8のLEDキューブの製作

精密加工限界への挑戦！～鶴工メタルの製作を通して～

この先AIは本当に必要なのか（工業　分野）

別府の特産物「ザボン」を使った商品開発

ビジネスプラン「umbrella key」

バーチャル市役所「食品ロス　フードバンクSHOSEI」

ソーシャルメディアの普及による若者のテレビ離れ

カーボンニュートラルへ向けて

Bluetoothスピーカの製作

ＡＲ測量の可能性について

熱処理の違いによる衝撃強さ、疲労試験機の再生と疲労破壊の探究

地球に優しいプラスチックの製作

LEGO EV3によるプログラミング

8年間の軌跡～技術を伝えること～

「竹炊飯に挑戦！」～林業科から竹の風味を届けよう～

韓国料理

ダンボルギーニと工業クラブ

アイガモ農法についての研究 ～課題解決と収量、品質の向上を目指して～

町の活性化

目を引くポスターで人を集める

大麦粉を使用したスコーンの製造に関する研究

エディブルフラワー（食用花）のブランド化に向けて

全国和牛能力共進会出場するための飼育方法

糖尿病を防ごう 〜 血糖値を上げないための生活習慣 〜

災害に備えて ～ 知っておくと便利なこと ～

未来の暮らしへ 〜 自然と共存する家を考えよう 〜

400年愛される浮世絵の歴史　〜 佐伯のいいとこ再発見 〜

ツクツクボーシの鳴き声に個性はあるのか？

将来のための資産運用

強固な水垢発生のメカニズムと除去方法を探る

災害時でも使える消毒液生成装置の研究

超鮫ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ ～ﾌｶの有効活用について～

製品開発で地域の問題解決にチャレンジ

データを活用した地域活性化体験授業報告

湯平地域振興案

ディズニーが掛ける魔法 ～全ての人が、楽しめる空間を作るためには～

シェアハウス

電動マジックハンドの製作

建設産業におけるDXの現状と私たちの考える未来の建設産業の姿

出前授業班

先端技術研究班（水車・レゴブロック・Pepper）

センサーライトの製作

ソレノイドエンジンの製作

プラスチック問題と私たちの健康

筋トレが体にもたらす効果とダイエットとの関係

「産業社会と人間」ジョブシャドウイング『うみたまご』

器械運動　マット運動

建設産業におけるDX（デジタルトランスフォーメーション）の現状と私たちの考える未来の建設産業の姿

• #Microsoft Teams
• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

力と運動の法則（運動の量＆働く力の関係）

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

緊急時に教師の指示に従って集団で避難することができるための指導

• #自立訓練
• #緊急時における避難
• #見通し表
• #自閉スペクトラム症
• #日常生活の指導

自分で課題に気付き、適切なフォームや力加減を判断して打つための指導

• #ビデオ撮影
• #計測
• #Microsoft Teams
• #Keynote

自分の意見を発表するための支援

• #メモ
• #Safari
• #iPad
• #Keynote

ICTを自分から利活用しようとするための指導

• #Googleレンズ
• #読み上げ機能
• #タイマー
• #Keynote

自分の動きとスイッチとの因果関係を理解するための指導

• #肢体不自由
• #Mabeeeコントロール
• #自立活動

制作表現の幅を広げるための支援

• #絵画制作
• #描写
• #美術

タブレットを使って言葉（漢字）やキーボード入力を勉強しよう

• #小学生漢字ドリル
• #寿司フリック
• #漢字忍者
• #iPad
• #Keynote

主体的に自分の考えを発表するための指導

• #動画編集
• #新聞制作
• #CapCut
• #プレゼンテーション
• #Keynote

SNSを活用して家族とつながるための指導

• #絵文字入力
• #SNS
• #写真

時刻と時刻を筆算して時間を求める指導

• #数学
• #時刻・時間
• #時間計算機

適切な声の大きさで発表するための指導

• #知的障がい
• #国語
• #声の大きさ

学期の個人目標を考えて記入し発表する指導

• #入力
• #書く苦手さ
• #生単
• #国語

第二次世界大戦の特徴と性格

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

食中毒の原因となる細菌の特徴に応じた対策を理解する

• #Mentimeter
• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

問題解決とその方法　（章末確認テスト）

• #パスワード
• #Microsoft Teams
• #forms

私たちにできること

• #ロイロノートスクール
• #iPad

すきまちゃんのすきなすきま

• #ロイロノート
• #iPad

転校生に玖珠町を紹介しよう　NEW CROWN English Series １ Lesson 5 「School Life in the U.S.A」

デンマークの生徒に玖珠町の魅力を紹介しよう。（NEW CROWN 1　Lesson6　Discover Japan）

消費者被害と消費者の自立

曲想やパートの役割を感じ取って歌唱表現を工夫しよう（混声合唱へのステップ）

アジア州

「おくのほそ道」　芭蕉が俳句に込めた思いを考えよう

修学旅行で訪れた場所や見たものについてALTに紹介しよう（ Sunshine English Course 2 Program6 Live Life in True Harmony ）

かきたい もの なあに

漢字の筆使い「折れ」を正しく書こう

表現運動（フォークダンス：エイサー）

おもちゃの説明書を書こう

電流の動き　５/７

• #ロイロノート

器械運動　跳び箱運動（「お家の人に，跳び箱のコツを伝えよう」）2/7

おおきくなあれ　アサガオさん 8/18

• #ロイロノート

ENT（English Name Tag）を作って、友達や先生ともっと仲良くなろう 2/6

• #ロイロノート

整理・整頓で快適に 2/4

• #ロイロノート

お手紙 「自分だけの動く絵本をつくろう」

• #scratch Jr.
• #appleTV
• #ロイロノート

関数 y＝ax2

• #geogebra

国語・郷土のよさを伝えよう「地域の魅力」の紹介文

陸上競技・ハードル走

「図形の面積」

南中校区の友達と交流しよう～その１「５の１紹介ムービー」（One World Smiles 5 Lesson2 When is your birthday?）

実験　運動の法則

• #Microsoft Excel
• #Microsoft Teams
• #MetaMojiClassRoom

実験　重力加速度の大きさgの測定

• #Microsoft Excel
• #Microsoft Teams
• #MetaMojiClassRoom

１次関数の活用『長方形の辺上を動く点の考察』

• #geogebra

「中部地方」～活発な産業を支える人々の暮らし～ 解析結果を討議し、オファーに対する最適なプランを提案しよう。

• #大型掲示装置
• #ロイロノート

『Where is the post office?』～プログラミングを使って「道案内クイズ」をしよう～

• #大型提示装置
• #Scratch

水産業のさかんな地域

• #拡大提示装置
• #ロイロノート

器械運動　「マット運動」

• #ロイロノート

児童が、主体的に物や人とかかわることを目指した指導

• #BDアダプター
• #スイッチ
• #インターフェイス
• #ラッチアンドタイマー
• #係活動

イメージした色を塗る経験をするための指導

• #美術
• #色塗り
• #タッチペン
• #ibisPaint
• #iPad
• #自閉症

植物の成長の様子に注目し、視点を持って観察するための支援

• #キュウリの栽培
• #観察日記
• #生活単元学習

SNSを活用して家族とつながるための指導

• #文字・絵文字入力
• #Skype
• #SNS
• #写真

自分の意見をまとめ、発表する経験を通して自信をもつ支援

• #ワークシート
• #自信
• #意欲
• #Keynote

買い物学習におけるルールを身に付けるための指導

• #買い物時のルール
• #買い物学習
• #生単
• #Keynote

原稿を読んで発表する指導

• #見えにくさ
• #書く苦手さ
• #操作の簡易化
• #生単
• #発表
• #話す
• #国語
• #Keynote

校外学習の見学地のことを調べてまとめる指導

• #知的障がい
• #Safari
• #生活単元学習
• #Keynote

学校の友だちや教師と関わる機会を設け、活動を共有するための指導

• #訪問教育
• #遠隔授業
• #自立活動
• #zoom

これまで手書きしていたものをパソコンで処理するための指導

• #情報リテラシー
• #Microsoft Word

視線入力装置を使って,自らの考えを文字入力で表すための指導

• #あいうえお表
• #TM 5 mini
• #miyasukuEyeConMouse
• #ゲーム
• #視線入力装置

関数の活用と連続した印刷処理を自動化できるようになろう

• #関数
• #マクロ
• #Excel
• #MetaMojiClassRoom

建築計画　住宅の計画

• #one note
• #Teams
• #MetaMojiClassRoom

論理回路の基礎

• #論理回路
• #PowerPoint
• #MetaMojiClassRoom

ねじの種類と用途

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

酸化数の小テスト〜 Microsoft Formsによる自己調整力の育成〜

• #iPad
• #Teams
• #forms

シャルルの法則の検証実験〜データの可視化と学習の自己調整力〜

• #CapCut
• #iMovie
• #iPad
• #Teams
• #Excel
• #MetaMojiClassRoom

吸水性高分子の性質〜物質の性質を客観的に伝えよう〜

• #OneDrive
• #iMovie
• #iPad
• #Teams
• #MetaMojiClassRoom

「先従隗始」を読み、戦国時代を背景とした国の状況を知るとともに、論理の巧みさを読み解く

• #iPad
• #PowerPoint
• #MetaMojiClassRoom

一人暮らしの部屋探し（住生活を営む）

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

砂糖の調理上の性質について（食品の調理上の性質）

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

近代化と私たち（帝国主義） 地理歴史・公民科（歴史総合）

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

乾燥ウミホタルの生物発光実験～相互評価による目的意識の向上～

• #Stream
• #iMovie
• #iPad
• #Teams
• #Excel

音読課題を通して，身近な現象を把握し理解しよう

• #iPad
• #Teams

ものの燃え方　ものが燃える前と燃えた後の空気にはどのような違いがあるか？

• #ロイロノートスクール
• #iPad

反復試行の確率

• #MetaMojiClassRoom

特色ある地域をしょうかいしよう

• #Clips
• #iPad
• #zoom

形が動く絵が動く

• #ロイロノートスクール
• #iPad

空間図形の分類

• #思考ツール
• #ロイロノートスクール
• #iPad

Lesson 6 My Summer Vacation 夏休みの思い出を発表しよう

• #Clips
• #ロイロノートスクール
• #iPad

Lesson 5 Where is your treasure?　宝物への道案内をしよう

• #ロイロノートスクール
• #iMovie
• #iPad
• #Keynote

単元名：基本的人権の尊重　タイトル：「個人の尊重と公共の福祉」

• #ロイロノートスクール
• #電子黒板
• #iPad

校区についての学習~まちが大すきたんけんたい~

• #ロイロノートスクール
• #iPad

連立方程式

• #ロイロノートスクール
• #appleTV
• #iPad

生物の体はどのようにできているか

• #ロイロノートスクール
• #iPad

持続可能な社会を生きる

• #シンキングツール
• #ロイロノートスクール
• #iPad

おすすめしたい「大分のよさ」をポスターでアピールしよう

• #Pages
• #ロイロノートスクール
• #iPad

micro:bit でチャットプログラムを作ろう

• #micro:bit
• #MetaMoji ClassRoom
• #iPad

２つの店のポテトの違いを統計的に明らかにしよう

• #MetaMoji ClassRoom
• #iPad
• #Excel

多肉植物『ゴーラム』の培養に適した支持剤の添加量とは？

• #組織培養の実際
• #多肉植物の組織培養
• #Microsoft Teams
• #iPad
• #PowerPoint

林業という仕事は、（　）につながる！ ～（　）に言葉を入れて文章を完成させよう～

• #森林管理の意義
• #iPad

自分の声で自分の気持ちを伝える指導

• #録音
• #Bluetoothスピーカー
• #伝える
• #iMovie
• #iPad
• #ボイスメモ

はこの形

• #Shapes
• #Kocri
• #ロイロノートスクール
• #iPad

水遊び

• #iPad

のこしたいもの、つたえたいもの

• #appleTV
• #ロイロノート
• #iPad

かけ算の筆算

• #Viscuit
• #ロイロノートスクール
• #appleTV
• #iPad

別府のよさをしょうかいしよう

• #appleTV
• #iMovie
• #iPad

表現運動

• #YouTube
• #iMovie
• #iPad

日本の音楽に親もう

• #Pyonkee
• #ピョンキー
• #iPad
• #Keynote

四角形を調べよう

• #appleTV
• #ロイロノート
• #iPad

小数

• #Kocri
• #iPad

直角・平行と四角形

• #GoodNotes
• #appleTV
• #iPad

水道のじゃ口から出る水はどこからくるのかな

• #Kocri
• #ロイロノートスクール
• #iPad

学習に役立つプログラムをつくろう

• #Scratch
• #iPad

幼稚園児に渡町台小学校を紹介しよう

• #ロイロノートスクール
• #iPad

明日をつくる私たち

• #iPad
• #Keynote

食糧生産と私たちのくらし

• #appleTV
• #iPad
• #PowerPoint
• #Keynote

デジタルキューブ

• #PhotoBooth
• #Safari
• #appleTV
• #iPad
• #Keynote

世界の音楽、日本の音楽

• #Bluetoothスピーカー
• #GarageBand
• #iPad

水泳

• #Coach'sEye
• #GoodNotes
• #iPad

1年間のまとめを作って、姫島の友達に伝えよう〜ピョンキーを使って〜

• #Pyonkee
• #ピョンキー
• #appleTV
• #iPad
• #Keynote

What do you want to be?

• #Google翻訳
• #iPad

資料の調べ方

• #Skitch
• #TwinViewer
• #appleTV
• #iPad
• #PowerPoint

円の面積

• #QB説明6年算数
• #iPad

比とその利用

• #TwinViewer
• #appleTV
• #iPad

円の面積

• #appleTV
• #iPad

版から広がる世界〜小楠小鳥獣戯画展ポスターを作ろう

• #BirdandAnimal
• #鳥獣戯画
• #ロイロノートスクール
• #appleTV
• #iPad

いろいろな音のひびきを味わおう

• #GarageBand
• #SpheroEdu
• #iPad

平和について考えよう

• #キューブきっずプレゼン
• #iPad
• #PowerPoint

MyMemories（1年間の思い出を伝えよう）

• #サンドタイマー
• #ルーレット
• #appleTV
• #iPad
• #Keynote

ニュースの見方を考えよう

• #iPad

大気中の水の変化

• #ロイロノート
• #iPad
• #Keynote

文法（用語の活用）

• #ロイロノートスクール
• #appleTV
• #iPad

地球の明るい未来のために

• #appleTV
• #iPad
• #Keynote

地球と宇宙

• #iPad
• #Keynote

数値処理とグラフ

• #Share
• #appleTV
• #iPad
• #Keynote

電子商取引

• #Quik
• #appleTV
• #iMovie
• #iPad
• #Keynote

カマエカズラの種子の研究

効率的にデータをグラフ化していくための支援

• #棒グラフ
• #体重管理
• #日常生活
• #社会生活
• #Numbers
• #iPad

伝えたいことを選んで相手に伝える指導

• #視線入力装置
• #Tobii
• #Communicator5

モウソウチクが日田を覆う！？

衣生活の科学と文化「衣生活の課題を理解し、持続可能な衣生活について考える」

• #OneNote
• #PowerPoint
• #Teams
• #forms

「食品の調理上の性質」

• #PowerPoint

第2章機械に働く力と仕事　第2節　機械の運動　１－２加速度

• #phyphox
• #iPad

第1章　製図の基本「製図」（「正投影図」、「立体図の表し方」）

• #Metamoji
• #iPad
• #Teams

精算表の作成

• #簿記
• #MetaMojiClassRoom

工業所有権(3)　商標権

• #MetaMoji ClassRoom
• #office365
• #iPad
• #Google Forms
• #Teams

第1章　近代国家の形成と国際関係の推移　第4章　国際関係の推移と近代産業の発展、 綿糸と生糸が支えた産業革命

• #Kahoot
• #Metamoji
• #iPad
• #PowerPoint

第５章　現代の世界と日本　歴史に学ぶ（歴史の論述）

• #GoogleMaps
• #iPad

東アジア交易と前期倭寇

• #Class Notebook
• #テキストマイニング
• #iPad
• #Google Forms

Lesson5　Chocolate: A Story of Dark and Light

• #appleTV
• #Metamoji
• #Microsoft365
• #iPad

Universal Design: Why Is It Important for You?

• #Airdrop
• #iPad
• #PowerPoint
• #Keynote

Lesson 4 Gorillas and Humans

• #電子黒板
• #One Drive
• #Airdrop
• #iPad
• #PowerPoint

学校行事に参加できない児童生徒がオンラインで学校行事に参加するための指導

• #学校行事の中継
• #集団参加ができない児童生徒
• #iPad
• #zoom

プレゼンテーションソフトを使って、落ち着いて発表をするための指導・支援

• #現場実習に関する発表
• #スライド作成
• #iPad
• #自閉症
• #Keynote

伝えたいことを音声で表出するための指導

• #音声出力
• #自立活動
• #コミュニケーション
• #Drop Talk
• #iPad

発声や発表が苦手な生徒が、自分で発表する意欲を高めるための支援

• #場面緘黙
• #こだわり
• #意欲
• #思春期
• #知的障害
• #Drop Talk

他者に伝えるための支援

• #伝える
• #iPad
• #自閉症

卒業後に向けて、一人で生活していくための指導

• #買い物
• #アレルギー対応
• #アレルギーチェッカー

長期休業中の家庭での様子を記録するための支援

• #長期休み
• #生活表
• #宿題
• #重複障害
• #えにっき
• #iPad

相手に聞こえる声で挨拶や報告を行う指導

• #声の大きさ
• #挨拶
• #NoiseLevel
• #iPad

書字に時間がかかる生徒が学部集会ですばやく記録をとるための支援

• #脳性麻痺による体幹機能障害
• #自己肯定感
• #学部集会
• #音声入力機能
• #Keynote

自己表現活動に抵抗感をなくしていく指導

• #準ずる課程教育
• #教科学習
• #自己表現活動
• #ロイロノート
• #iPad
• #自閉症

自分の気持ちや話したいことを他者に伝えるための支援

• #聴覚障害
• #コミュニケーション
• #えこみゅ
• #iPad

SharePointを活用した「給食の食材や食べるときの注意点」の情報共有

• #食べるときの注意点
• #iPod
• #Share Point
• #全校の児童生徒
• #保護者
• #教員
• #給食の食材

洗車作業のポイントを入れた「動画マニュアル」を作成する指導

• #作業学習
• #動画マニュアル
• #手順表
• #洗車
• #iMovie
• #iPad
• #Keynote

音声で聞き取った単語を、文字で出力する国語の指導

• #スペクトラム
• #Drop Talk

自分の意思を他者に伝えるための指導

• #知的障害
• #日常生活の指導
• #係活動
• #今日の予定係
• #Drop Talk
• #iPad

合同授業への参加が難しい生徒のための学習支援

• #自閉症
• #聴覚過敏
• #合同授業
• #集団
• #モバイルWi-Fi
• #Keynote
• #zoom

硬貨の名称と種類の関係を理解するための指導

• #つくるんです

日常食の調理（おいしさと調理）

• #Google Slides
• #Google Docs
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

北斎からゴッホへ（鑑賞）

• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

古典に学ぶ　（MY徒然草～経験に学ぶ）

• #Google Slides
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

世界の諸地域　アジア州

• #Google Slides
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

いろいろな１次方程式の解き方

• #AIドリル
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

自分の尊敬する人を紹介しよう　NEW CROWN English Series 3 Lesson 5 「I Have a Dream,」

• #Google Docs
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

電流とそのエネルギー（電力と熱量の関係）

• #Google spreadsheets
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

球技　ソフトボール（ベースボール型）

• #Chromebook
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

「さけアルバム」を作って，おうちの人に説明しよう

• #Chromebook
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

写真をもとに話そう

• #Chromebook

自動車工業のさかんな地域（工業生産とわたしたちのくらし）

• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

割合の表し方を調べよう（比）

• #Chromebook
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

自然災害から人々を守る活動

• #Chromebook

広さの表し方を考えよう

• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Jamboard

スピーチを的確に聞き取ろう

• #ボイスメモ
• #MetaMojiClassRoom

論拠を明確にして、意見を述べよう

• #PowerPoint
• #MetaMojiClassRoom

登場人物の視点に立って、物語のあらすじを書く。

• #Keynote
• #MetaMojiClassRoom

歌論を読みとることで優れた和歌について理解しよう。

• #Keynote
• #quizlet
• #MetaMojiClassRoom

仕事の原理

• #MetaMojiClassRoom

カルノーサイクルの熱効率

• #Teams
• #forms
• #Excel

３辺の長さが与えられたときの三角形の面積

• #Excel
• #計測アプリ
• #MetaMojiClassRoom

放物線と円の共有点の個数

• #MetaMojiClassRoom
• #geogebra

いろいろな歌の表現を楽しもう

• #Chromebook