すきまちゃんのすきなすきま

隙間テープでマスコット（すきまちゃん）を作成、教室の色々な隙間を探して設置する。
カメラアプリを使って他の児童のすきまちゃんを探し、撮影する。
Clipsで、カメラアプリで撮影した写真にすきまちゃんの様子や状況を想像して音声を吹き込み、組み合わせて動画をつくる。
出来上がった動画は書き出したあとロイロノートで提出箱に入れ、共有して見合えるようにする。
他の児童の作品を見た感想や、振り返りを書かせる。

児童は「面白そう」「やりたい」と工作を始めたので、写真を撮る際も「カメラマンになってね」「どんな事をしているか考えながら撮影してね」と声をかけました。撮影するうちに、自然とiPadを見合って交流し、それを見てさらに構図や撮影するすきまちゃんを探す姿が見られ、探求する学習になったと思います。動画にできなくても、写真を撮るだけでも非常に盛り上がりそうです。

同じすきまちゃんでも、児童によって角度や構図を工夫する姿や、そこから物語を想像して、意欲的に活動に取り組む姿がみられました。また、動画を作った後も他の児童の作品と見比べ、とらえ方の違いを楽しむ様子もあり、色々な考えに触れる機会になりました。
録音をするため、ある程度静かな場所の確保が課題です。