ＡＲ測量の可能性について

バークマット栽培の確立に向けてpart５ ～ベリーツの栽培に適したバークマットの研究～

修学旅行で訪れた場所や見たものについてALTに紹介しよう（ Sunshine English Course 2 Program6 Live Life in True Harmony ）

Lesson5　Chocolate: A Story of Dark and Light

• #appleTV
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• #Microsoft365
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SharePointを活用した「給食の食材や食べるときの注意点」の情報共有

• #食べるときの注意点
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授業者（教員）による観点別評価のための単元テストおよび評価問題の導入と学習者（生徒）自身による形成的評価の実施

• #教科学習
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修学旅行の班別自主研修の計画を立てよう

• #路面電車地図カード
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流れる水の働きと土地の変化

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温泉博士になろう

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みんなで遊ぼう 〜「あきまつり」の招待状を考えよう〜

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工業生産とわたしたちのくらし

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江戸幕府による大名支配

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関数 y=ax2　関数のグラフを使って、身の回りの問題を考える

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おまつりの音楽をつくろう

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小数のいろいろな見方

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跳び箱遊び、とびばこあそびをしよう！

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現代社会を捉える枠組み

• #ロイロノート

長さ

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器械体操（マット運動）～台上前転～

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「まかせてね　今日の食事」～理想のこんだてづくり～

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いろいろなふね～のりものをしらべて、のりものじまん大かいをしよう。～

• #GONちゃん

めざせ生きものはかせ

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いろいろな音のひびきを感じとろう～「おかしのすきな　まほう使い」～

• #ロイロノート

手品師

• #GONちゃん
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物を生かして住みやすく

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ソフトバレーボール・バスケットボール

• #ロイロノート

学校指定の上履きを変えてほしい～説得力のある主張で学校生活の改善を図ろう～

• #ロイロノート
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旅行を予定している Megan 先生に、その土地ですべきことが伝わるポスターを作ろう。

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平方根

• #ロイロノート

アバター操作体験及び水族館体験学習

• #遠隔操作ロボット「ｎｅｗｍｅ」

群読で発信！８００年の時を超えた『平家物語』

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「ボール運動」：ゴール型（ハンドボール）

• #ロイロノート

天津駅リフォームプロジェクト

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「和の配色を活かしたふるさとの模様」、他の人の作品を造形的な視点で鑑賞しながら対話して、模様や配色のアイディアを広げられるようになろう

• #ロイロノート
• #Keynote

消費生活と経済　～かしこい消費者になるには～

• #ロイロノート

自分や友だちの描いた作品を鑑賞するための指導・支援

• #図画工作科
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• #iMovie
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情報端末機器に慣れ、より主体的に学習に取り組むための指導

• #自律神経失調症
• #文字さがし
• #カメラ
• #Safari
• #自閉症スペクトラム
• #自己肯定感
• #自立活動
• #iPad
• #Keynote
• #zoom

鉄琴に合わせて音を鳴らす指導

• #脊髄性筋萎縮症
• #ベッドサイド授業
• #iOAK
• #MaBeee
• #打楽器お助けトントンくん

歯磨きの手順や時間を表示して、磨き残しが無いようにするための指導

• #歯磨き
• #日常生活の指導
• #Drop Talk

身の回りの事物と言葉を一致させ、語彙を増やすための指導

• #知的障がい
• #国語
• #iPad
• #Keynote

主体的かつ安全に作業に取り組めるための指導

• #木工
• #安全
• #主体的
• #作業学習
• #iPad
• #PowerPoint

名前を漢字で書くための指導

• #名前
• #漢字
• #常用漢字筆順辞典
• #国語
• #iPad
• #自閉症

ICカードにお金をチャージするための指導

• #電車ICカード
• #知的障がい
• #校外学習
• #iPad
• #Keynote

ブタの眼球の解剖実験〜「わかる」「つたえる」「つながる」ための生徒実験〜

• #Word
• #OneDrive
• #Share Point
• #PowerPoint
• #Teams

8×8×8のLEDキューブの製作

The Speed of Dominoes

Pleasant and unpleasant memories in zebrafish

器械運動　マット運動

建設産業におけるDX（デジタルトランスフォーメーション）の現状と私たちの考える未来の建設産業の姿

• #Microsoft Teams
• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

力と運動の法則（運動の量＆働く力の関係）

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

緊急時に教師の指示に従って集団で避難することができるための指導

• #自立訓練
• #緊急時における避難
• #見通し表
• #自閉スペクトラム症
• #日常生活の指導

積極的に生徒会活動に取り組むための指導

• #特別活動
• #Word
• #肢体不自由
• #自己有用感
• #Keynote

自分で課題に気付き、適切なフォームや力加減を判断して打つための指導

• #ビデオ撮影
• #計測
• #Microsoft Teams
• #Keynote

マップアプリを使って、目的地や交通手段などについて調べる指導

• #時刻
• #交通手段
• #自閉症スペクトラム
• #校外学習

自分の意見を発表するための支援

• #メモ
• #Safari
• #iPad
• #Keynote

ICTを自分から利活用しようとするための指導

• #Googleレンズ
• #読み上げ機能
• #タイマー
• #Keynote

活動を振り返るための指導

• #Microsoft SharePoint
• #Microsoft Stream
• #映像配信
• #新型コロナウイルス感染症

自分の動きとスイッチとの因果関係を理解するための指導

• #肢体不自由
• #Mabeeeコントロール
• #自立活動

「身体の動かし方や力の入れ方が分かり、体幹を鍛えるための指導」

• #体幹
• #身体
• #バランス
• #バランスボード
• #姿勢の保持
• #自立活動

主体的に係の仕事に取り組むための指導

• #自己有用感
• #コミュニケーション障害
• #発語なし
• #VOCA
• #自閉症

いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心を持つための指導

• #言葉
• #興味関心
• #国語
• #Keynote

制作表現の幅を広げるための支援

• #絵画制作
• #描写
• #美術

自ら課題に気付き、主体的に改善に取り組むための指導

• #聞くこと話すこと
• #課題解決
• #知的障がい
• #国語

タブレットを使って言葉（漢字）やキーボード入力を勉強しよう

• #小学生漢字ドリル
• #寿司フリック
• #漢字忍者
• #iPad
• #Keynote

主体的に自分の考えを発表するための指導

• #動画編集
• #新聞制作
• #CapCut
• #プレゼンテーション
• #Keynote

SNSを活用して家族とつながるための指導

• #絵文字入力
• #SNS
• #写真

時刻と時刻を筆算して時間を求める指導

• #数学
• #時刻・時間
• #時間計算機

適切な声の大きさで発表するための指導

• #知的障がい
• #国語
• #声の大きさ

学期の個人目標を考えて記入し発表する指導

• #入力
• #書く苦手さ
• #生単
• #国語

第二次世界大戦の特徴と性格

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

食中毒の原因となる細菌の特徴に応じた対策を理解する

• #Mentimeter
• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

問題解決とその方法　（章末確認テスト）

• #パスワード
• #Microsoft Teams
• #forms

私たちにできること

• #ロイロノートスクール
• #iPad

すきまちゃんのすきなすきま

• #ロイロノート
• #iPad

転校生に玖珠町を紹介しよう　NEW CROWN English Series １ Lesson 5 「School Life in the U.S.A」

デンマークの生徒に玖珠町の魅力を紹介しよう。（NEW CROWN 1　Lesson6　Discover Japan）

消費者被害と消費者の自立

曲想やパートの役割を感じ取って歌唱表現を工夫しよう（混声合唱へのステップ）

材料と加工に技術によって、よりよい生活を実現させよう

アジア州

「おくのほそ道」　芭蕉が俳句に込めた思いを考えよう

かきたい もの なあに

漢字の筆使い「折れ」を正しく書こう

表現運動（フォークダンス：エイサー）

ぴったりの言葉を見つけて短歌をつくろう

おもちゃの説明書を書こう

電流の動き　５/７

• #ロイロノート

器械運動　跳び箱運動（「お家の人に，跳び箱のコツを伝えよう」）2/7

おおきくなあれ　アサガオさん 8/18

• #ロイロノート

ENT（English Name Tag）を作って、友達や先生ともっと仲良くなろう 2/6

• #ロイロノート

整理・整頓で快適に 2/4

• #ロイロノート

拍にのってリズムをかんじとろう　5/6

• #ロイロノート

お手紙 「自分だけの動く絵本をつくろう」

• #scratch Jr.
• #appleTV
• #ロイロノート

国語・郷土のよさを伝えよう「地域の魅力」の紹介文

「図形の面積」

「２つの量の変わり方を調べよう」

米づくりのさかんな地域

再生可能エネルギーの利用についてリーフレットで解説しよう

南中校区の友達と交流しよう～その１「５の１紹介ムービー」（One World Smiles 5 Lesson2 When is your birthday?）

古典を活かした漢字仮名交じりの書「校歌を書く」

いろいろな言葉をまとまりに分けよう。

• #ロイロノート

『Where is the post office?』～プログラミングを使って「道案内クイズ」をしよう～

• #大型提示装置
• #Scratch

水産業のさかんな地域

• #拡大提示装置
• #ロイロノート

「『ほけんだより』を読みくらべよう」（『新しい国語　三上』　東京書籍）

• #シンキングツール
• #ロイロノート

器械運動　「マット運動」

• #ロイロノート

板書とプリントをリンクさせるための指導

• #理科
• #準ずる教育課程
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• #ADHD
• #自閉スペクトラム症
• #学習経験
• #板書
• #Keynote

児童が、主体的に物や人とかかわることを目指した指導

• #BDアダプター
• #スイッチ
• #インターフェイス
• #ラッチアンドタイマー
• #係活動

買い物学習におけるルールを身に付けるための指導

• #買い物時のルール
• #買い物学習
• #生単
• #Keynote

校外学習の見学地のことを調べてまとめる指導

• #知的障がい
• #Safari
• #生活単元学習
• #Keynote

主体的に係の仕事に取り組むための指導

• #自己有用感
• #しゃべるんです
• #コミュニケーション障害
• #発語なし
• #VOCA
• #自閉症
• #Keynote

いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心をもつための指導

• #言葉
• #興味関心
• #動物の音！
• #国語
• #Keynote

活動を振り返るための指導

• #運動会
• #映像配信
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視線入力装置を使って,自らの考えを文字入力で表すための指導

• #あいうえお表
• #TM 5 mini
• #miyasukuEyeConMouse
• #ゲーム
• #視線入力装置

関数の活用と連続した印刷処理を自動化できるようになろう

• #関数
• #マクロ
• #Excel
• #MetaMojiClassRoom

建築計画　住宅の計画

• #one note
• #Teams
• #MetaMojiClassRoom

論理回路の基礎

• #論理回路
• #PowerPoint
• #MetaMojiClassRoom

ねじの種類と用途

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

酸化数の小テスト〜 Microsoft Formsによる自己調整力の育成〜

• #iPad
• #Teams
• #forms

シャルルの法則の検証実験〜データの可視化と学習の自己調整力〜

• #CapCut
• #iMovie
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• #Teams
• #Excel
• #MetaMojiClassRoom

吸水性高分子の性質〜物質の性質を客観的に伝えよう〜

• #OneDrive
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• #Teams
• #MetaMojiClassRoom

「先従隗始」を読み、戦国時代を背景とした国の状況を知るとともに、論理の巧みさを読み解く

• #iPad
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• #MetaMojiClassRoom

『徒然草』が現代まで残り続ける理由を考えよう

• #GoodNote
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一人暮らしの部屋探し（住生活を営む）

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

砂糖の調理上の性質について（食品の調理上の性質）

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

近代化と私たち（帝国主義） 地理歴史・公民科（歴史総合）

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

乾燥ウミホタルの生物発光実験～相互評価による目的意識の向上～

• #Stream
• #iMovie
• #iPad
• #Teams
• #Excel

音読課題を通して，身近な現象を把握し理解しよう

• #iPad
• #Teams

MetaMoji ClassRoomを利用した授業プリント提示

• #iPad
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ものの燃え方　ものが燃える前と燃えた後の空気にはどのような違いがあるか？

• #ロイロノートスクール
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反復試行の確率

• #MetaMojiClassRoom

特色ある地域をしょうかいしよう

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形が動く絵が動く

• #ロイロノートスクール
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震災復興の願いと取り組み

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空間図形の分類

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こん虫の育ち方　昆虫の体のつくりは、どのようになっているのかな？

• #ロイロノートスクール
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Lesson 6 My Summer Vacation 夏休みの思い出を発表しよう

• #Clips
• #ロイロノートスクール
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Lesson 5 Where is your treasure?　宝物への道案内をしよう

• #ロイロノートスクール
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単元名：基本的人権の尊重　タイトル：「個人の尊重と公共の福祉」

• #ロイロノートスクール
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のこりはいくつ　ちがいはいくつ

• #ロイロノートスクール
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「音楽で心をつなげよう」（音楽科「リコーダーのひびきを感じとろう」）

• #iPad
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校区についての学習~まちが大すきたんけんたい~

• #ロイロノートスクール
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連立方程式

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生物の体はどのようにできているか

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持続可能な社会を生きる

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• #ロイロノートスクール
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おすすめしたい「大分のよさ」をポスターでアピールしよう

• #Pages
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広げよう多様性の輪　～表現や資料の引用を工夫したポスター作り～

• #Pages
• #iPad

あまりのあるわり算を考えよう

• #eライブラリ
• #ロイロノートスクール

はこの形

• #Shapes
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• #ロイロノートスクール
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水遊び

• #iPad

のこしたいもの、つたえたいもの

• #appleTV
• #ロイロノート
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かけ算の筆算

• #Viscuit
• #ロイロノートスクール
• #appleTV
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別府のよさをしょうかいしよう

• #appleTV
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表現運動

• #YouTube
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日本の音楽に親もう

• #Pyonkee
• #ピョンキー
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四角形を調べよう

• #appleTV
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小数

• #Kocri
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直角・平行と四角形

• #GoodNotes
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水道のじゃ口から出る水はどこからくるのかな

• #Kocri
• #ロイロノートスクール
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学習に役立つプログラムをつくろう

• #Scratch
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幼稚園児に渡町台小学校を紹介しよう

• #ロイロノートスクール
• #iPad

熟語の成り立ち〜四字熟語をアニメーションで表現しよう〜

• #Pyonkee
• #ピョンキー
• #Safari
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日常を十七音で俳句づくり

• #appleTV
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• #Keynote

明日をつくる私たち

• #iPad
• #Keynote

食糧生産と私たちのくらし

• #appleTV
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• #PowerPoint
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ふりこの動き

• #MultiVideo
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デジタルキューブ

• #PhotoBooth
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世界の音楽、日本の音楽

• #Bluetoothスピーカー
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水泳

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1年間のまとめを作って、姫島の友達に伝えよう〜ピョンキーを使って〜

• #Pyonkee
• #ピョンキー
• #appleTV
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• #Keynote

What do you want to be?

• #Google翻訳
• #iPad

資料の調べ方

• #Skitch
• #TwinViewer
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円の面積

• #QB説明6年算数
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比とその利用

• #TwinViewer
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円の面積

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土地のつくりと変化

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版から広がる世界〜小楠小鳥獣戯画展ポスターを作ろう

• #BirdandAnimal
• #鳥獣戯画
• #ロイロノートスクール
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いろいろな音のひびきを味わおう

• #GarageBand
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平和について考えよう

• #キューブきっずプレゼン
• #iPad
• #PowerPoint

将来の夢やなりたい仕事について調べよう

• #GoogleMaps
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MyMemories（1年間の思い出を伝えよう）

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いろいろな物質

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大気中の水の変化

• #ロイロノート
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文法（用語の活用）

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地球の明るい未来のために

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地球と宇宙

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リスニング演習

• #TEDict
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数値処理とグラフ

• #Share
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電子商取引

• #Quik
• #appleTV
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効率的にデータをグラフ化していくための支援

• #棒グラフ
• #体重管理
• #日常生活
• #社会生活
• #Numbers
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第1章　製図の基本「製図」（「正投影図」、「立体図の表し方」）

• #Metamoji
• #iPad
• #Teams

精算表の作成

• #簿記
• #MetaMojiClassRoom

現代社会と健康　ア 健康の考え方　（エ　健康に関する環境づくり）

• #Safari
• #Keynote

第1章　近代国家の形成と国際関係の推移　第4章　国際関係の推移と近代産業の発展、 綿糸と生糸が支えた産業革命

• #Kahoot
• #Metamoji
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• #PowerPoint

東アジア交易と前期倭寇

• #Class Notebook
• #テキストマイニング
• #iPad
• #Google Forms

学校行事に参加できない児童生徒がオンラインで学校行事に参加するための指導

• #学校行事の中継
• #集団参加ができない児童生徒
• #iPad
• #zoom

オンラインによる学校間交流で、友だちと相談してクリスマス会の内容を話し合う学習

• #Wi-Fiルーター
• #Bluetoothマイクロフォン
• #オンライン
• #学校間交流
• #「そうだんにのってください」
• #iPad
• #zoom

プレゼンテーションソフトを使って、落ち着いて発表をするための指導・支援

• #現場実習に関する発表
• #スライド作成
• #iPad
• #自閉症
• #Keynote

伝えたいことを音声で表出するための指導

• #音声出力
• #自立活動
• #コミュニケーション
• #Drop Talk
• #iPad

発声や発表が苦手な生徒が、自分で発表する意欲を高めるための支援

• #場面緘黙
• #こだわり
• #意欲
• #思春期
• #知的障害
• #Drop Talk

自分の活動に見とおしをもち、安心して取り組むための支援

• #見とおし
• #心拍
• #Hearthwatch
• #TimeStampcamera
• #自閉症スペクトラム
• #スケジュール
• #Keynote

落ち着いて活動に取り組むための支援

• #自閉症スペクトラム
• #スケジュール
• #iPad
• #Keynote

他者に伝えるための支援

• #伝える
• #iPad
• #自閉症

学校の外の周りにある施設、設備を調べるための支援

• #施設
• #設備
• #Google Earth
• #iPad

卒業後に向けて、一人で生活していくための指導

• #買い物
• #アレルギー対応
• #アレルギーチェッカー

長期休業中の家庭での様子を記録するための支援

• #長期休み
• #生活表
• #宿題
• #重複障害
• #えにっき
• #iPad

相手に聞こえる声で挨拶や報告を行う指導

• #声の大きさ
• #挨拶
• #NoiseLevel
• #iPad

目的地まで一人で安全に移動するための指導

• #VoiceOver
• #歩行
• #iPhoneSE
• #GoogleMaps
• #自立活動

音声を繰り返し聞くことで、算数の学習に意欲的に取り組むための指導

• #視覚障害
• #かけ算
• #Drop Talk
• #iPad

書字に時間がかかる生徒が学部集会ですばやく記録をとるための支援

• #脳性麻痺による体幹機能障害
• #自己肯定感
• #学部集会
• #音声入力機能
• #Keynote

自己表現活動に抵抗感をなくしていく指導

• #準ずる課程教育
• #教科学習
• #自己表現活動
• #ロイロノート
• #iPad
• #自閉症

知りたい内容を調べたり、相手にわかりやすく伝えたりするための指導

• #プレゼンテーション
• #伝える内容の具体化・精選
• #GoogleMaps
• #NAVITIME
• #総合的な探究の時間
• #自立活動
• #Keynote

自分の気持ちや話したいことを他者に伝えるための支援

• #聴覚障害
• #コミュニケーション
• #えこみゅ
• #iPad

情報を整理して相手に分かりやすく伝えるための方法を学習する指導

• #趣味
• #自分新聞
• #iPad
• #Keynote

バスを自分で利用できるように主体的に学習に取り組むための指導

• #単一
• #生活単元学習
• #ふりかえり
• #校外学習
• #公共交通機関
• #Airdrop
• #iPad
• #Keynote

洗車作業のポイントを入れた「動画マニュアル」を作成する指導

• #作業学習
• #動画マニュアル
• #手順表
• #洗車
• #iMovie
• #iPad
• #Keynote

音声で聞き取った単語を、文字で出力する国語の指導

• #スペクトラム
• #Drop Talk

自分の意思を他者に伝えるための指導

• #知的障害
• #日常生活の指導
• #係活動
• #今日の予定係
• #Drop Talk
• #iPad

合同授業への参加が難しい生徒のための学習支援

• #自閉症
• #聴覚過敏
• #合同授業
• #集団
• #モバイルWi-Fi
• #Keynote
• #zoom

語彙力を増やし、はっきり発音できるようになるための指導

• #ひらがなボード
• #カタカナボード
• #騒音測量計

硬貨の名称と種類の関係を理解するための指導

• #つくるんです

日常食の調理（おいしさと調理）

• #Google Slides
• #Google Docs
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

北斎からゴッホへ（鑑賞）

• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

古典に学ぶ　（MY徒然草～経験に学ぶ）

• #Google Slides
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

世界の諸地域　アジア州

• #Google Slides
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

いろいろな１次方程式の解き方

• #AIドリル
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

自分の尊敬する人を紹介しよう　NEW CROWN English Series 3 Lesson 5 「I Have a Dream,」

• #Google Docs
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

曲想と音楽の構造との関わりを理解して，その魅力を味わおう

• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

電流とそのエネルギー（電力と熱量の関係）

• #Google spreadsheets
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

情報の技術でよりよい生活や社会の実現をめざそう

• #Google spreadsheets
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

球技　ソフトボール（ベースボール型）

• #Chromebook
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

「さけアルバム」を作って，おうちの人に説明しよう

• #Chromebook
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

写真をもとに話そう

• #Chromebook

自動車工業のさかんな地域（工業生産とわたしたちのくらし）

• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

割合の表し方を調べよう（比）

• #Chromebook
• #Google Jamboard
• #Google Classroom

自然災害から人々を守る活動

• #Chromebook

広さの表し方を考えよう

• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Jamboard

体のつくりとはたらき

• #Chromebook
• #Google Classroom

スピーチを的確に聞き取ろう

• #ボイスメモ
• #MetaMojiClassRoom

論拠を明確にして、意見を述べよう

• #PowerPoint
• #MetaMojiClassRoom

登場人物の視点に立って、物語のあらすじを書く。

• #Keynote
• #MetaMojiClassRoom

歌論を読みとることで優れた和歌について理解しよう。

• #Keynote
• #quizlet
• #MetaMojiClassRoom

仕事の原理

• #MetaMojiClassRoom

カルノーサイクルの熱効率

• #Teams
• #forms
• #Excel

３辺の長さが与えられたときの三角形の面積

• #Excel
• #計測アプリ
• #MetaMojiClassRoom

放物線と円の共有点の個数

• #MetaMojiClassRoom
• #geogebra

いろいろな歌の表現を楽しもう

• #Chromebook