玖珠町立くす星翔中学校1年

曲想やパートの役割を感じ取って歌唱表現を工夫しよう（混声合唱へのステップ）

使用したICT機器: [機器]
タブレット
[教師が使用したツール]
学習支援ソフトデジタルホワイトボードソフトデジタル付箋 [生徒が使用したツール]
学習支援ソフトデジタルホワイトボードソフトデジタル付箋

学校・学年: 中学校
玖珠町立くす星翔中学校 1年

教科: 音楽

授業の内容: 「『あさがお』にふさわしい歌唱表現について、歌詞の内容や曲想を感じ取り、録音した自分たちの歌声から、どのように歌いたいのか考える活動を通して、思いや意図をもつことができるようにする」ことを授業のねらいとして取り組んだ。

ICT活用のポイント （工夫したところ、苦労したところ、成果、課題）: カメラ機能で自分たちの合唱の様子を撮影し、その動画を視聴させることによって、よりよい合唱にしようという意識をもたせた。その後、生徒は歌詞の内容や曲想について感じたことをワークシートにまとめ、デジタル付箋に記入して共有した。その内容から、クラスに合った合唱となるように、どの部分をどのように歌うとよいかについて、生徒の意見を共有させた。

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学校種別: 小学校中学校高等学校特別支援学校

学年: 小学生すべて 1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生中学生すべて 1年生 2年生 3年生高校生すべて 1年生 2年生 3年生特別支援学校生すべて小学部中学部高等部

教科: 発表休み時間教育活動全体歯磨き登校時帰りの会（日常生活の指導）図画工作科職業（学年作業）授業家庭学習日常生活の指導（朝の会）特別活動（生徒会活動）道徳社会科社会科(公民的分野) 総合課題研究地理歴史家庭図工体育科外国語科音楽科物理基礎芸術科書道ビジネス情報経済活動と法簿記工業（建築）工業（工業情報数理）理科（化学）地理歴史・公民科公民的分野家庭科書写生活科職業学校行事 SSH探究農業（植物バイオテクノロジー）森林科学教科全般外国語活動総合的な学習の時間英語表現I 電気家庭・家庭総合家庭・調理機械設計製図体育地理歴史科（日本史A）日本史B 地理歴史科（日本史B）物理コミュニケーション英語I 技術・家庭科（家庭分野）美術英語音楽技術・家庭（技術分野）社会算数理科国語総合（現代文分野）国語表現古典B 理科(物理) 理科(物理基礎) 数学Ⅰ 数学A 数学作業学習保健体育商業図画工作国語外国語情報技術日常生活の指導特別活動生活単元学習総合的な探究の時間自立活動農業音楽、芸術

教員が使用したツール: デジタルソフト指導者用デジタル教科書学習支援ソフトデジタルホワイトボードソフトデジタルドリル動画編集ソフトウェアデジタル付箋ソングメーカーソフトアンケートフォームデジタルコンテンツ静止画動画録画装置

生徒が使用したツール: デジタルソフト指導者用デジタル教科書学習支援ソフトデジタルホワイトボードソフトデジタルドリル動画編集ソフトウェアデジタル付箋ソングメーカーソフトアンケートフォームデジタルコンテンツ静止画動画録画装置

機器: PC タブレットカメラ書画カメラモニタープロジェクタ