糖尿病を防ごう 〜 血糖値を上げないための生活習慣 〜

おなじ思いで　おもてなし　いつもの生活の中の　たから物

材料と加工に技術によって、よりよい生活を実現させよう

情報の技術でよりよい生活や社会の発展を目指そう

• #プログル技術
• #遠隔システム

一人暮らしの部屋探し（住生活を営む）

• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

衣生活の科学と文化「衣生活の課題を理解し、持続可能な衣生活について考える」

• #OneNote
• #PowerPoint
• #Teams
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卒業後に向けて、一人で生活していくための指導

• #買い物
• #アレルギー対応
• #アレルギーチェッカー

情報の技術でよりよい生活や社会の実現をめざそう

• #Google spreadsheets
• #Chromebook
• #Google Forms
• #Google Classroom

ブタの眼球の解剖実験〜「わかる」「つたえる」「つながる」ための生徒実験〜

• #Word
• #OneDrive
• #Share Point
• #PowerPoint
• #Teams

建設産業におけるDXの現状と私たちの考える未来の建設産業の姿

建設産業におけるDX（デジタルトランスフォーメーション）の現状と私たちの考える未来の建設産業の姿

• #Microsoft Teams
• #iPad
• #MetaMojiClassRoom

緊急時に教師の指示に従って集団で避難することができるための指導

• #自立訓練
• #緊急時における避難
• #見通し表
• #自閉スペクトラム症
• #日常生活の指導

マップアプリを使って、目的地や交通手段などについて調べる指導

• #時刻
• #交通手段
• #自閉症スペクトラム
• #校外学習

自分の意見を発表するための支援

• #メモ
• #Safari
• #iPad
• #Keynote

主体的に係の仕事に取り組むための指導

• #自己有用感
• #コミュニケーション障害
• #発語なし
• #VOCA
• #自閉症

いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心を持つための指導

• #言葉
• #興味関心
• #国語
• #Keynote

自ら課題に気付き、主体的に改善に取り組むための指導

• #聞くこと話すこと
• #課題解決
• #知的障がい
• #国語

主体的に自分の考えを発表するための指導

• #動画編集
• #新聞制作
• #CapCut
• #プレゼンテーション
• #Keynote

SNSを活用して家族とつながるための指導

• #絵文字入力
• #SNS
• #写真

時刻と時刻を筆算して時間を求める指導

• #数学
• #時刻・時間
• #時間計算機

学期の個人目標を考えて記入し発表する指導

• #入力
• #書く苦手さ
• #生単
• #国語

おおきくなあれ　アサガオさん 8/18

• #ロイロノート

整理・整頓で快適に 2/4

• #ロイロノート

関数 y＝ax2

• #geogebra

「２つの量の変わり方を調べよう」

いろいろな言葉をまとまりに分けよう。

• #ロイロノート

児童が、主体的に物や人とかかわることを目指した指導

• #BDアダプター
• #スイッチ
• #インターフェイス
• #ラッチアンドタイマー
• #係活動

植物の成長の様子に注目し、視点を持って観察するための支援

• #キュウリの栽培
• #観察日記
• #生活単元学習

SNSを活用して家族とつながるための指導

• #文字・絵文字入力
• #Skype
• #SNS
• #写真

買い物学習におけるルールを身に付けるための指導

• #買い物時のルール
• #買い物学習
• #生単
• #Keynote

原稿を読んで発表する指導

• #見えにくさ
• #書く苦手さ
• #操作の簡易化
• #生単
• #発表
• #話す
• #国語
• #Keynote

校外学習の見学地のことを調べてまとめる指導

• #知的障がい
• #Safari
• #生活単元学習
• #Keynote

主体的に係の仕事に取り組むための指導

• #自己有用感
• #しゃべるんです
• #コミュニケーション障害
• #発語なし
• #VOCA
• #自閉症
• #Keynote

これまで手書きしていたものをパソコンで処理するための指導

• #情報リテラシー
• #Microsoft Word

いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心をもつための指導

• #言葉
• #興味関心
• #動物の音！
• #国語
• #Keynote

自ら課題に気付き、主体的に改善に取り組むための指導

• #知的障がい
• #国語

建築計画　住宅の計画

• #one note
• #Teams
• #MetaMojiClassRoom

音読課題を通して，身近な現象を把握し理解しよう

• #iPad
• #Teams

校区についての学習~まちが大すきたんけんたい~

• #ロイロノートスクール
• #iPad

持続可能な社会を生きる

• #シンキングツール
• #ロイロノートスクール
• #iPad

幼稚園児に渡町台小学校を紹介しよう

• #ロイロノートスクール
• #iPad

明日をつくる私たち

• #iPad
• #Keynote

食糧生産と私たちのくらし

• #appleTV
• #iPad
• #PowerPoint
• #Keynote

大気中の水の変化

• #ロイロノート
• #iPad
• #Keynote

きちょくれ仲町・大手前 ∞3150（令和サイコー）佐伯パンフェス ～繋ぐ繋げるプロジェクト～

効率的にデータをグラフ化していくための支援

• #棒グラフ
• #体重管理
• #日常生活
• #社会生活
• #Numbers
• #iPad

日田市の自然災害とこれからの防災について考える（建築土木科）

雄ザルの子ザルに対するグルーミング行動の要因 ～高崎山にイクメンザルはいるのか～

効率の良いトレーニング方法は何か～大分県の健康寿命を延ばすために～

鶴工　NOREN de SDGs世界に誇るインテリア

田舎の中の田舎を守る（グリーン環境科）

Let’s　Clean　Water！ R3

モウソウチクが日田を覆う！？

『非言語の重要性』〜コミュニケーション能力をあげるには…〜

犬にとっての手作りごはん 〜犬に幸せな日常を送ってもらうために〜

私たちの挑戦 ～ドキュメンタリー制作に挑んだ情報会計コース～

日英のことわざ比較から考える文化の違い

校内環境整備「スピードバンプ設置工事」

第2章機械に働く力と仕事　第2節　機械の運動　１－２加速度

• #phyphox
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工業所有権(3)　商標権

• #MetaMoji ClassRoom
• #office365
• #iPad
• #Google Forms
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第５章　現代の世界と日本　歴史に学ぶ（歴史の論述）

• #GoogleMaps
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オンラインによる学校間交流で、友だちと相談してクリスマス会の内容を話し合う学習

• #Wi-Fiルーター
• #Bluetoothマイクロフォン
• #オンライン
• #学校間交流
• #「そうだんにのってください」
• #iPad
• #zoom

発声や発表が苦手な生徒が、自分で発表する意欲を高めるための支援

• #場面緘黙
• #こだわり
• #意欲
• #思春期
• #知的障害
• #Drop Talk

落ち着いて活動に取り組むための支援

• #自閉症スペクトラム
• #スケジュール
• #iPad
• #Keynote

他者に伝えるための支援

• #伝える
• #iPad
• #自閉症

長期休業中の家庭での様子を記録するための支援

• #長期休み
• #生活表
• #宿題
• #重複障害
• #えにっき
• #iPad

バスを自分で利用できるように主体的に学習に取り組むための指導

• #単一
• #生活単元学習
• #ふりかえり
• #校外学習
• #公共交通機関
• #Airdrop
• #iPad
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SharePointを活用した「給食の食材や食べるときの注意点」の情報共有

• #食べるときの注意点
• #iPod
• #Share Point
• #全校の児童生徒
• #保護者
• #教員
• #給食の食材

自分の意思を他者に伝えるための指導

• #知的障害
• #日常生活の指導
• #係活動
• #今日の予定係
• #Drop Talk
• #iPad

合同授業への参加が難しい生徒のための学習支援

• #自閉症
• #聴覚過敏
• #合同授業
• #集団
• #モバイルWi-Fi
• #Keynote
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視覚障害者のためのデザイン

路線バスはボクらをつなぐ

エンパワメントアプローチ 　～自信を持って自分の人生を生きる～

笑顔を取り戻す大作戦！　 ～楽しいクリスマスを過ごすために～