豊後大野市立緒方中学校2年
学校指定の上履きを変えてほしい～説得力のある主張で学校生活の改善を図ろう～
- #ロイロノート
- #Keynote
フィルター
77 件を表示 / 全 418件中
- 学校種別
- 学年
- 教科
- 教員が使用したツール
- 生徒が使用したツール
- 機器
- テーマ
- 調べ方
- 発表形式
- ねらい
別府市立青山中学校3年
消費生活と経済 ～かしこい消費者になるには～
- #ロイロノート
大分県立佐伯豊南高等学校
糖尿病を防ごう 〜 血糖値を上げないための生活習慣 〜
詳しく見る
玖珠町立くす星翔中学校1年
材料と加工に技術によって、よりよい生活を実現させよう
詳しく見る
豊後高田市立田染中学校、国東市立国見中学校、日出町立大神中学校2年
情報の技術でよりよい生活や社会の発展を目指そう
- #プログル技術
- #遠隔システム
大分県立大分商業高等学校2年
一人暮らしの部屋探し（住生活を営む）
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立情報科学高等学校2年
衣生活の科学と文化「衣生活の課題を理解し、持続可能な衣生活について考える」
- #OneNote
- #PowerPoint
- #Teams
- #forms
大分県立宇佐支援学校高等部
卒業後に向けて、一人で生活していくための指導
- #買い物
- #アレルギー対応
- #アレルギーチェッカー
玖珠町立くす星翔中学校2年
情報の技術でよりよい生活や社会の実現をめざそう
- #Google spreadsheets
- #Chromebook
- #Google Forms
- #Google Classroom
学校法人別府大学明星小学校1年
みんなで遊ぼう 〜「あきまつり」の招待状を考えよう〜
- #クラゲチャート
- #提出箱
- #ロイロノート
- #iPad
玖珠町立くす星翔中学校3年
関数 y=ax2 関数のグラフを使って、身の回りの問題を考える
- #Google Slides
- #Google spreadsheets
- #Chromebook
- #Google Forms
- #Google Jamboard
- #Google Classroom
豊後大野市立犬飼小学校2年
めざせ生きものはかせ
- #GONちゃん
- #ロイロノート
臼杵市立野津中学校2年
「和の配色を活かしたふるさとの模様」、他の人の作品を造形的な視点で鑑賞しながら対話して、模様や配色のアイディアを広げられるようになろう
- #ロイロノート
- #Keynote
大分県立さくらの杜高等支援学校高等部1年
情報通信ネットワークとデータの活用に取り組むための指導
- #Microsoft Excel
- #教科学習
大分県立宇佐支援学校高等部1年
1日の流れを確認し、見通しを持って活動に取り組むための支援
- #1日の流れの確認
- #iPad
- #Keynote
大分県立別府支援学校高等部2年
情報端末機器に慣れ、より主体的に学習に取り組むための指導
- #自律神経失調症
- #文字さがし
- #カメラ
- #Safari
- #自閉症スペクトラム
- #自己肯定感
- #自立活動
- #iPad
- #Keynote
- #zoom
大分県立別府支援学校鶴見校高等部1年2年3年
他者との関わりや自分の役割を感じられる合同授業の工夫～重度重複障がい児の教科学習の充実に繋がるICT活用～
- #重度重複障がい児
- #遠隔授業
- #ルーレット
- #YouTube
- #教科学習
- #合同授業
- #Keynote
- #zoom
大分県立新生支援学校高等部1年
コミュニケーションの指導
- #発語
- #ゆっくり棒読みトーク
- #自立活動
- #コミュニケーション
- #Drop Talk
大分県立由布支援学校中学部2年
仕事について考えるためICTを使って情報収集をする指導
- #軽度知的障がい
- #インターネット閲覧アプリ
- #地図アプリ
大分県立新生支援学校中学部1年
必要な持ち物を準備する指導
- #持ち物
- #準備
- #肢体不自由
- #知的障がい
- #Keynote
大分県立日出支援学校中学部3年
１日のスケジュールに見通しを持ち、落ち着いて授業に取り組むための指導
- #絵カードタイマー
- #スケジュール
- #Keynote
大分県立日出支援学校高等部1年
気持ちを表したり、文字を書くための指導
- #書く
- #絵カード
- #ダウン症
- #時間
- #絵カードタイマー
- #Drop Talk
大分県立日出支援学校小学部6年
歯磨きの手順や時間を表示して、磨き残しが無いようにするための指導
- #歯磨き
- #日常生活の指導
- #Drop Talk
大分県立盲学校高等部1年2年3年
少人数教科教育における「わかる」「つたえる」「つながる」ための指導
- #資格障がい
- #科学と人間生活
- #化学基礎
- #生物基礎
- #振り返り活動
- #Microsoft Forms
- #Power Automate
- #Microsoft Teams
- #Microsoft365
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立日田支援学校高等部2年
ICカードにお金をチャージするための指導
- #電車ICカード
- #知的障がい
- #校外学習
- #iPad
- #Keynote
大分県立中津支援学校中学部3年
発表内容をまとめる指導
- #発表の仕方
- #iPad
- #Keynote
大分県立盲学校1年2年3年
ブタの眼球の解剖実験〜「わかる」「つたえる」「つながる」ための生徒実験〜
- #Word
- #OneDrive
- #Share Point
- #PowerPoint
- #Teams
大分県立大分工業高等学校
建設産業におけるDXの現状と私たちの考える未来の建設産業の姿
詳しく見る
大分県立大分工業高等学校3年
建設産業におけるDX（デジタルトランスフォーメーション）の現状と私たちの考える未来の建設産業の姿
- #Microsoft Teams
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立中津支援学校小学部5年
緊急時に教師の指示に従って集団で避難することができるための指導
- #自立訓練
- #緊急時における避難
- #見通し表
- #自閉スペクトラム症
- #日常生活の指導
大分県立南石垣支援学校中学部2年
マップアプリを使って、目的地や交通手段などについて調べる指導
- #時刻
- #交通手段
- #自閉症スペクトラム
- #校外学習
大分県立日田支援学校中学部2年
自分の意見を発表するための支援
- #メモ
- #Safari
- #iPad
- #Keynote
大分県立大分支援学校小学部1年
主体的に係の仕事に取り組むための指導
- #自己有用感
- #コミュニケーション障害
- #発語なし
- #VOCA
- #自閉症
大分県立別府支援学校石垣原校小学部1年
いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心を持つための指導
- #言葉
- #興味関心
- #国語
- #Keynote
大分県立宇佐支援学校高等部2年
自ら課題に気付き、主体的に改善に取り組むための指導
- #聞くこと話すこと
- #課題解決
- #知的障がい
- #国語
大分県立別府支援学校石垣原校高等部1年
主体的に自分の考えを発表するための指導
- #動画編集
- #新聞制作
- #CapCut
- #プレゼンテーション
- #Keynote
大分県立別府支援学校鶴見校高等部2年
SNSを活用して家族とつながるための指導
- #絵文字入力
- #SNS
- #写真
大分県立竹田支援学校高等部1年
時刻と時刻を筆算して時間を求める指導
- #数学
- #時刻・時間
- #時間計算機
大分県立中津支援学校高等部1年
学期の個人目標を考えて記入し発表する指導
- #入力
- #書く苦手さ
- #生単
- #国語
大分大学教育学部附属小学校1年
おおきくなあれ アサガオさん 8/18
- #ロイロノート
大分大学教育学部附属小学校5年
整理・整頓で快適に 2/4
- #ロイロノート
佐伯市立佐伯南中学校3年
関数 y＝ax2
- #geogebra
佐伯市立東雲小学校6年
「２つの量の変わり方を調べよう」
詳しく見る
竹田市立都野小学校1年
いろいろな言葉をまとまりに分けよう。
- #ロイロノート
大分県立別府支援学校小学部4年
児童が、主体的に物や人とかかわることを目指した指導
- #BDアダプター
- #スイッチ
- #インターフェイス
- #ラッチアンドタイマー
- #係活動
大分県立南石垣支援学校中学部2年
植物の成長の様子に注目し、視点を持って観察するための支援
- #キュウリの栽培
- #観察日記
- #生活単元学習
大分県立別府支援学校鶴見校高等部2年
SNSを活用して家族とつながるための指導
- #文字・絵文字入力
- #Skype
- #SNS
- #写真
大分県立中津支援学校小学部5年6年
買い物学習におけるルールを身に付けるための指導
- #買い物時のルール
- #買い物学習
- #生単
- #Keynote
大分県立中津支援学校高等部1年
原稿を読んで発表する指導
- #見えにくさ
- #書く苦手さ
- #操作の簡易化
- #生単
- #発表
- #話す
- #国語
- #Keynote
大分県立竹田支援学校中学部
校外学習の見学地のことを調べてまとめる指導
- #知的障がい
- #Safari
- #生活単元学習
- #Keynote
大分県立大分支援学校小学部1年
主体的に係の仕事に取り組むための指導
- #自己有用感
- #しゃべるんです
- #コミュニケーション障害
- #発語なし
- #VOCA
- #自閉症
- #Keynote
大分県立大分支援学校高等部2年
これまで手書きしていたものをパソコンで処理するための指導
- #情報リテラシー
- #Microsoft Word
大分県立別府支援学校石垣原校小学部1年
いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心をもつための指導
- #言葉
- #興味関心
- #動物の音！
- #国語
- #Keynote
大分県立宇佐支援学校高等部2年
自ら課題に気付き、主体的に改善に取り組むための指導
- #知的障がい
- #国語
大分県立鶴崎工業高等学校3年
建築計画 住宅の計画
- #one note
- #Teams
- #MetaMojiClassRoom
大分県立大分南高等学校2年
音読課題を通して，身近な現象を把握し理解しよう
- #iPad
- #Teams
杵築市立立石小学校2年3年
校区についての学習~まちが大すきたんけんたい~
- #ロイロノートスクール
- #iPad
臼杵市立海辺小学校6年
持続可能な社会を生きる
- #シンキングツール
- #ロイロノートスクール
- #iPad
佐伯市立渡町台小学校5年
幼稚園児に渡町台小学校を紹介しよう
- #ロイロノートスクール
- #iPad
豊後高田市立香々地小学校5年
明日をつくる私たち
- #iPad
- #Keynote
中津市立今津小学校5年
食糧生産と私たちのくらし
- #appleTV
- #iPad
- #PowerPoint
- #Keynote
佐伯市立蒲江翔南学園2年
大気中の水の変化
- #ロイロノート
- #iPad
- #Keynote
大分県立日田支援学校小学部
効率的にデータをグラフ化していくための支援
- #棒グラフ
- #体重管理
- #日常生活
- #社会生活
- #Numbers
- #iPad
大分県立日田高等学校
Let’s Clean Water！ R3
詳しく見る
大分県立日田高等学校
モウソウチクが日田を覆う！？
詳しく見る
大分県立佐伯豊南高等学校1年
第2章機械に働く力と仕事 第2節 機械の運動 １－２加速度
- #phyphox
- #iPad
大分県立三重総合高等学校3年
工業所有権(3) 商標権
- #MetaMoji ClassRoom
- #office365
- #iPad
- #Google Forms
- #Teams
大分県立佐伯豊南高等学校3年
第５章 現代の世界と日本 歴史に学ぶ（歴史の論述）
- #GoogleMaps
- #iPad
大分県立盲学校小学部
オンラインによる学校間交流で、友だちと相談してクリスマス会の内容を話し合う学習
- #Wi-Fiルーター
- #Bluetoothマイクロフォン
- #オンライン
- #学校間交流
- #「そうだんにのってください」
- #iPad
- #zoom
大分県立別府支援学校中学部
発声や発表が苦手な生徒が、自分で発表する意欲を高めるための支援
- #場面緘黙
- #こだわり
- #意欲
- #思春期
- #知的障害
- #Drop Talk
大分県立臼杵支援学校中学部
落ち着いて活動に取り組むための支援
- #自閉症スペクトラム
- #スケジュール
- #iPad
- #Keynote
大分県立由布支援学校高等部
他者に伝えるための支援
- #伝える
- #iPad
- #自閉症
大分県立中津支援学校小学部
長期休業中の家庭での様子を記録するための支援
- #長期休み
- #生活表
- #宿題
- #重複障害
- #えにっき
- #iPad
大分県立南石垣支援学校中学部
バスを自分で利用できるように主体的に学習に取り組むための指導
- #単一
- #生活単元学習
- #ふりかえり
- #校外学習
- #公共交通機関
- #Airdrop
- #iPad
- #Keynote
大分県立新生支援学校小学部中学部高等部
SharePointを活用した「給食の食材や食べるときの注意点」の情報共有
- #食べるときの注意点
- #iPod
- #Share Point
- #全校の児童生徒
- #保護者
- #教員
- #給食の食材
大分県立大分支援学校小学部
自分の意思を他者に伝えるための指導
- #知的障害
- #日常生活の指導
- #係活動
- #今日の予定係
- #Drop Talk
- #iPad
大分県立大分支援学校中学部
合同授業への参加が難しい生徒のための学習支援
- #自閉症
- #聴覚過敏
- #合同授業
- #集団
- #モバイルWi-Fi
- #Keynote
- #zoom