洗車作業のポイントを入れた「動画マニュアル」を作成する指導

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流れる水の働きと土地の変化

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関数 y=ax2　関数のグラフを使って、身の回りの問題を考える

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跳び箱遊び、とびばこあそびをしよう！

• #ロイロノート

器械体操（マット運動）～台上前転～

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いろいろな音のひびきを感じとろう～「おかしのすきな　まほう使い」～

• #ロイロノート

ソフトバレーボール・バスケットボール

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自分や友だちの描いた作品を鑑賞するための指導・支援

• #図画工作科
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作業方法と手順を覚えるための指導・支援

• #作業
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主体的かつ安全に作業に取り組めるための指導

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自分のペースで学んだり、復習したりするための支援・指導

• #一人一人のペースでの学び
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地域発ドキュメンタリー　やばビト

ＳＤＧｓツアーin別府「Do　湯のSDGs？」

ＳＤＧｓツアーin別府「Kan(nawa) Foo(d) Tour」

ロボットを使った対話式学科紹介

災害に備えて ～ 知っておくと便利なこと ～

映えと美味いを狙う！〜女子高校生が行く佐伯市カフェめぐり〜

器械運動　マット運動

建設産業におけるDX（デジタルトランスフォーメーション）の現状と私たちの考える未来の建設産業の姿

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緊急時に教師の指示に従って集団で避難することができるための指導

• #自立訓練
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自分で課題に気付き、適切なフォームや力加減を判断して打つための指導

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ICTを自分から利活用しようとするための指導

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活動を振り返るための指導

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いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心を持つための指導

• #言葉
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自ら課題に気付き、主体的に改善に取り組むための指導

• #聞くこと話すこと
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主体的に自分の考えを発表するための指導

• #動画編集
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すきまちゃんのすきなすきま

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曲想やパートの役割を感じ取って歌唱表現を工夫しよう（混声合唱へのステップ）

材料と加工に技術によって、よりよい生活を実現させよう

漢字の筆使い「折れ」を正しく書こう

表現運動（フォークダンス：エイサー）

電流の動き　５/７

• #ロイロノート

器械運動　跳び箱運動（「お家の人に，跳び箱のコツを伝えよう」）2/7

陸上競技・ハードル走

「中部地方」～活発な産業を支える人々の暮らし～ 解析結果を討議し、オファーに対する最適なプランを提案しよう。

• #大型掲示装置
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買い物学習におけるルールを身に付けるための指導

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学校の友だちや教師と関わる機会を設け、活動を共有するための指導

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いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心をもつための指導

• #言葉
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自ら課題に気付き、主体的に改善に取り組むための指導

• #知的障がい
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主体的に接客練習に取り組むための指導

• #自己理解
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シャルルの法則の検証実験〜データの可視化と学習の自己調整力〜

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吸水性高分子の性質〜物質の性質を客観的に伝えよう〜

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砂糖の調理上の性質について（食品の調理上の性質）

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乾燥ウミホタルの生物発光実験～相互評価による目的意識の向上～

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MetaMoji ClassRoomを利用した授業プリント提示

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特色ある地域をしょうかいしよう

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Lesson 6 My Summer Vacation 夏休みの思い出を発表しよう

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Lesson 5 Where is your treasure?　宝物への道案内をしよう

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自分の声で自分の気持ちを伝える指導

• #録音
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表現運動

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四角形を調べよう

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小数

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幼稚園児に渡町台小学校を紹介しよう

• #ロイロノートスクール
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日常を十七音で俳句づくり

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ふりこの動き

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世界の音楽、日本の音楽

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水泳

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リスニング演習

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電子商取引

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衣生活の科学と文化「衣生活の課題を理解し、持続可能な衣生活について考える」

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体育　球技　「バレーボール」

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第５章　現代の世界と日本　歴史に学ぶ（歴史の論述）

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Lesson5　Chocolate: A Story of Dark and Light

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自分の活動に見とおしをもち、安心して取り組むための支援

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知りたい内容を調べたり、相手にわかりやすく伝えたりするための指導

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• #伝える内容の具体化・精選
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バスを自分で利用できるように主体的に学習に取り組むための指導

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電流とそのエネルギー（電力と熱量の関係）

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球技　ソフトボール（ベースボール型）

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自然災害から人々を守る活動

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仕事の原理

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