大分県立大分工業高等学校1年
力と運動の法則（運動の量＆働く力の関係）
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フィルター
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- ねらい
大分県立中津支援学校中学部3年
自分で課題に気付き、適切なフォームや力加減を判断して打つための指導
- #ビデオ撮影
- #計測
- #Microsoft Teams
- #Keynote
大分県立新生支援学校小学部中学部高等部
活動を振り返るための指導
- #Microsoft SharePoint
- #Microsoft Stream
- #映像配信
- #新型コロナウイルス感染症
大分県立中津北高等学校1年
第二次世界大戦の特徴と性格
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立大分東高等学校2年
食中毒の原因となる細菌の特徴に応じた対策を理解する
- #Mentimeter
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
中津市立大幡小学校1年
すきまちゃんのすきなすきま
- #ロイロノート
- #iPad
玖珠町立くす星翔中学校3年
消費者被害と消費者の自立
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宇佐市立駅川中学校2年
修学旅行で訪れた場所や見たものについてALTに紹介しよう（ Sunshine English Course 2 Program6 Live Life in True Harmony ）
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大分大学教育学部附属小学校3年
器械運動 跳び箱運動（「お家の人に，跳び箱のコツを伝えよう」）2/7
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大分大学教育学部附属小学校3年
拍にのってリズムをかんじとろう 5/6
- #ロイロノート
佐伯市立東雲小学校6年
「２つの量の変わり方を調べよう」
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佐伯市立佐伯小学校6年
再生可能エネルギーの利用についてリーフレットで解説しよう
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大分県立佐伯豊南高等学校1年
古典を活かした漢字仮名交じりの書「校歌を書く」
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竹田市立竹田中学校2年
「中部地方」～活発な産業を支える人々の暮らし～ 解析結果を討議し、オファーに対する最適なプランを提案しよう。
- #大型掲示装置
- #ロイロノート
竹田市立都野小学校1年
いろいろな言葉をまとまりに分けよう。
- #ロイロノート
竹田市立竹田小学校4年
器械運動 「マット運動」
- #ロイロノート
大分県立大分支援学校高等部2年
これまで手書きしていたものをパソコンで処理するための指導
- #情報リテラシー
- #Microsoft Word
大分県立新生支援学校小学部中学部高等部
活動を振り返るための指導
- #運動会
- #映像配信
- #新型コロナウイルス感染症
大分県立宇佐支援学校高等部2年
自ら課題に気付き、主体的に改善に取り組むための指導
- #知的障がい
- #国語
大分県立大分商業高等学校2年
関数の活用と連続した印刷処理を自動化できるようになろう
- #関数
- #マクロ
- #Excel
- #MetaMojiClassRoom
大分県立大分工業高等学校1年
論理回路の基礎
- #論理回路
- #PowerPoint
- #MetaMojiClassRoom
大分県立大分工業高等学校3年
ねじの種類と用途
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立大分南高等学校2年
酸化数の小テスト〜 Microsoft Formsによる自己調整力の育成〜
- #iPad
- #Teams
- #forms
大分県立大分雄城台高等学校1年
「先従隗始」を読み、戦国時代を背景とした国の状況を知るとともに、論理の巧みさを読み解く
- #iPad
- #PowerPoint
- #MetaMojiClassRoom
大分県立高田高等学校1年
『徒然草』が現代まで残り続ける理由を考えよう
- #GoodNote
- #OneDrive
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立宇佐産業科学高等学校2年
砂糖の調理上の性質について（食品の調理上の性質）
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立佐伯鶴城高等学校1年
近代化と私たち（帝国主義） 地理歴史・公民科（歴史総合）
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
豊後高田市立高田小学校6年
ものの燃え方 ものが燃える前と燃えた後の空気にはどのような違いがあるか？
- #ロイロノートスクール
- #iPad
豊後高田市立高田小学校3年
こん虫の育ち方 昆虫の体のつくりは、どのようになっているのかな？
- #ロイロノートスクール
- #iPad
佐伯市立直川小学校3年4年
「音楽で心をつなげよう」（音楽科「リコーダーのひびきを感じとろう」）
- #iPad
- #zoom
杵築市立宗近中学校2年
連立方程式
- #ロイロノートスクール
- #appleTV
- #iPad
臼杵市立東中学校2年
生物の体はどのようにできているか
- #ロイロノートスクール
- #iPad
臼杵市立海辺小学校6年
持続可能な社会を生きる
- #シンキングツール
- #ロイロノートスクール
- #iPad
豊後大野市立大野中学校3年
広げよう多様性の輪 ～表現や資料の引用を工夫したポスター作り～
- #Pages
- #iPad
豊後大野市立緒方小学校3年
あまりのあるわり算を考えよう
- #eライブラリ
- #ロイロノートスクール
大分県立日田林工高等学校1年
林業という仕事は、（ ）につながる！ ～（ ）に言葉を入れて文章を完成させよう～
- #森林管理の意義
- #iPad
由布市立由布院小学校4年
日本の音楽に親もう
- #Pyonkee
- #ピョンキー
- #iPad
- #Keynote
豊後高田市立香々地小学校5年
熟語の成り立ち〜四字熟語をアニメーションで表現しよう〜
- #Pyonkee
- #ピョンキー
- #Safari
- #iPad
日田市立有田小学校5年
水泳
- #Coach'sEye
- #GoodNotes
- #iPad
宇佐市立西馬城小学校6年
What do you want to be?
- #Google翻訳
- #iPad
佐伯市立鶴岡小学校6年
土地のつくりと変化
- #ロイロノートスクール
- #appleTV
- #iPad
大分県立大分豊府中学校1年
MyMemories（1年間の思い出を伝えよう）
- #サンドタイマー
- #ルーレット
- #appleTV
- #iPad
- #Keynote
佐伯市立蒲江翔南学園2年
大気中の水の変化
- #ロイロノート
- #iPad
- #Keynote
臼杵市立豊洋中学校3年
地球と宇宙
- #iPad
- #Keynote
大分県立情報科学高等学校2年
衣生活の科学と文化「衣生活の課題を理解し、持続可能な衣生活について考える」
- #OneNote
- #PowerPoint
- #Teams
- #forms
大分県立宇佐産業科学高等学校2年
「食品の調理上の性質」
- #PowerPoint
大分県立佐伯豊南高等学校1年
第2章機械に働く力と仕事 第2節 機械の運動 １－２加速度
- #phyphox
- #iPad
大分県立津久見高等学校1年
精算表の作成
- #簿記
- #MetaMojiClassRoom
大分県立大分舞鶴高等学校1年
Lesson5 Chocolate: A Story of Dark and Light
- #appleTV
- #Metamoji
- #Microsoft365
- #iPad
大分県立中津支援学校小学部
長期休業中の家庭での様子を記録するための支援
- #長期休み
- #生活表
- #宿題
- #重複障害
- #えにっき
- #iPad
大分県立盲学校小学部
音声を繰り返し聞くことで、算数の学習に意欲的に取り組むための指導
- #視覚障害
- #かけ算
- #Drop Talk
- #iPad
大分県立別府支援学校中学部
自己表現活動に抵抗感をなくしていく指導
- #準ずる課程教育
- #教科学習
- #自己表現活動
- #ロイロノート
- #iPad
- #自閉症
大分県立南石垣支援学校中学部
バスを自分で利用できるように主体的に学習に取り組むための指導
- #単一
- #生活単元学習
- #ふりかえり
- #校外学習
- #公共交通機関
- #Airdrop
- #iPad
- #Keynote
玖珠町立くす星翔中学校2年
古典に学ぶ （MY徒然草～経験に学ぶ）
- #Google Slides
- #Chromebook
- #Google Forms
- #Google Jamboard
- #Google Classroom
玖珠町立くす星翔中学校1年
世界の諸地域 アジア州
- #Google Slides
- #Chromebook
- #Google Forms
- #Google Classroom
玖珠町立塚脇小学校5年
自動車工業のさかんな地域（工業生産とわたしたちのくらし）
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- #Google Forms
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玖珠町立塚脇小学校4年
広さの表し方を考えよう
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大分県立宇佐高等学校3年
論拠を明確にして、意見を述べよう
- #PowerPoint
- #MetaMojiClassRoom
大分県立杵築高等学校2年
カルノーサイクルの熱効率
- #Teams
- #forms
- #Excel
大分舞鶴高等学校3年
放物線と円の共有点の個数
- #MetaMojiClassRoom
- #geogebra