大分県立別府翔青高等学校1年
フィルター
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大分県立別府翔青高等学校1年2年
ＳＤＧｓツアーin別府「Do 湯のSDGs？」
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大分県立別府翔青高等学校1年2年
ＳＤＧｓツアーin別府「Kan(nawa) Foo(d) Tour」
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別府市立緑丘小学校3年
別府のよさをしょうかいしよう
- #appleTV
- #iMovie
- #iPad
学校法人別府大学明星小学校5年
修学旅行の班別自主研修の計画を立てよう
- #路面電車地図カード
- #データチャート
- #研修先カード
- #ロイロノート
- #iPad
学校法人別府大学明星小学校5年
流れる水の働きと土地の変化
- #データチャート改良版
- #提出箱
- #ロイロノート
- #iPad
学校法人別府大学明星小学校3年
温泉博士になろう
- #PMIシート
- #ロイロノート
- #iPad
学校法人別府大学明星小学校1年
みんなで遊ぼう 〜「あきまつり」の招待状を考えよう〜
- #クラゲチャート
- #提出箱
- #ロイロノート
- #iPad
学校法人別府大学明星小学校5年
工業生産とわたしたちのくらし
- #熊手チャート
- #シンキングツール
- #ロイロノート
- #iPad
別府市立鶴見小学校2年
長さ
- #ロイロノート
別府市立青山中学校3年
消費生活と経済 ～かしこい消費者になるには～
- #ロイロノート
大分県立別府支援学校高等部2年
情報端末機器に慣れ、より主体的に学習に取り組むための指導
- #自律神経失調症
- #文字さがし
- #カメラ
- #Safari
- #自閉症スペクトラム
- #自己肯定感
- #自立活動
- #iPad
- #Keynote
- #zoom
大分県立別府支援学校鶴見校高等部1年2年3年
他者との関わりや自分の役割を感じられる合同授業の工夫～重度重複障がい児の教科学習の充実に繋がるICT活用～
- #重度重複障がい児
- #遠隔授業
- #ルーレット
- #YouTube
- #教科学習
- #合同授業
- #Keynote
- #zoom
大分県立別府支援学校石垣原校小学部6年
鉄琴に合わせて音を鳴らす指導
- #脊髄性筋萎縮症
- #ベッドサイド授業
- #iOAK
- #MaBeee
- #打楽器お助けトントンくん
大分県立別府支援学校石垣原校高等部3年
病室で楽器の音を鑑賞する指導・支援
- #ベッドサイド
- #長期入院
- #Tones
- #iPad
大分県立別府翔青高等学校2年
ビジネスプラン「宇宙の『食』 －大分が支える宇宙食の未来－」
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大分県立別府翔青高等学校2年
ビジネスプラン「umbrella key」
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大分県立別府翔青高等学校2年
バーチャル市役所「食品ロス フードバンクSHOSEI」
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大分県立別府鶴見丘高等学校3年
新しい国際協力の形と人材育成
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大分県立別府鶴見丘高等学校3年
ソーシャルメディアの普及による若者のテレビ離れ
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大分県立別府鶴見丘高等学校3年
カーボンニュートラルへ向けて
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大分県立情報科学高等学校
温泉の特徴を生かした商品開発 科目「課題研究」
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大分県立別府支援学校中学部3年
積極的に生徒会活動に取り組むための指導
- #特別活動
- #Word
- #肢体不自由
- #自己有用感
- #Keynote
大分県立別府支援学校石垣原校小学部1年
いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心を持つための指導
- #言葉
- #興味関心
- #国語
- #Keynote
大分県立別府支援学校高等部3年
制作表現の幅を広げるための支援
- #絵画制作
- #描写
- #美術
大分県立別府支援学校石垣原校高等部1年
主体的に自分の考えを発表するための指導
- #動画編集
- #新聞制作
- #CapCut
- #プレゼンテーション
- #Keynote
大分県立別府支援学校鶴見校高等部2年
SNSを活用して家族とつながるための指導
- #絵文字入力
- #SNS
- #写真
大分県立別府支援学校中学部1年
板書とプリントをリンクさせるための指導
- #理科
- #準ずる教育課程
- #Picsart
- #ADHD
- #自閉スペクトラム症
- #学習経験
- #板書
- #Keynote
大分県立別府支援学校小学部4年
児童が、主体的に物や人とかかわることを目指した指導
- #BDアダプター
- #スイッチ
- #インターフェイス
- #ラッチアンドタイマー
- #係活動
大分県立別府支援学校鶴見校高等部2年
SNSを活用して家族とつながるための指導
- #文字・絵文字入力
- #Skype
- #SNS
- #写真
大分県立別府支援学校石垣原校小学部1年
いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心をもつための指導
- #言葉
- #興味関心
- #動物の音！
- #国語
- #Keynote
大分県立別府鶴見丘高等学校1年
２つの店のポテトの違いを統計的に明らかにしよう
- #MetaMoji ClassRoom
- #iPad
- #Excel
別府市立南小学校2年
はこの形
- #Shapes
- #Kocri
- #ロイロノートスクール
- #iPad
別府市立緑丘小学校4年
直角・平行と四角形
- #GoodNotes
- #appleTV
- #iPad
大分県立別府翔青高校1年
Universal Design: Why Is It Important for You?
- #Airdrop
- #iPad
- #PowerPoint
- #Keynote
大分県立別府支援学校小学部
伝えたいことを音声で表出するための指導
- #音声出力
- #自立活動
- #コミュニケーション
- #Drop Talk
- #iPad
大分県立別府支援学校中学部
発声や発表が苦手な生徒が、自分で発表する意欲を高めるための支援
- #場面緘黙
- #こだわり
- #意欲
- #思春期
- #知的障害
- #Drop Talk
大分県立別府支援学校中学部
自分の活動に見とおしをもち、安心して取り組むための支援
- #見とおし
- #心拍
- #Hearthwatch
- #TimeStampcamera
- #自閉症スペクトラム
- #スケジュール
- #Keynote
大分県立別府支援学校石垣原校小学部
学校の外の周りにある施設、設備を調べるための支援
- #施設
- #設備
- #Google Earth
- #iPad
大分県立別府支援学校中学部
書字に時間がかかる生徒が学部集会ですばやく記録をとるための支援
- #脳性麻痺による体幹機能障害
- #自己肯定感
- #学部集会
- #音声入力機能
- #Keynote
大分県立別府支援学校中学部
自己表現活動に抵抗感をなくしていく指導
- #準ずる課程教育
- #教科学習
- #自己表現活動
- #ロイロノート
- #iPad
- #自閉症
大分県立別府支援学校高等部
知りたい内容を調べたり、相手にわかりやすく伝えたりするための指導
- #プレゼンテーション
- #伝える内容の具体化・精選
- #GoogleMaps
- #NAVITIME
- #総合的な探究の時間
- #自立活動
- #Keynote
大分県立別府鶴見丘高等学校2年
歌論を読みとることで優れた和歌について理解しよう。
- #Keynote
- #quizlet
- #MetaMojiClassRoom