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おすすめの「ICT 活用授業の優良事例」
大分県立盲学校1年2年3年の理科
ブタの眼球の解剖実験〜「わかる」「つたえる」「つながる」ための生徒実験〜
- #Word
- #OneDrive
- #Share Point
- #PowerPoint
- #Teams
豊後高田市立高田小学校6年の体育
器械運動 マット運動
大分県立大分工業高等学校3年の課題研究
建設産業におけるDX（デジタルトランスフォーメーション）の現状と私たちの考える未来の建設産業の姿
- #Microsoft Teams
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立大分工業高等学校1年の機械設計
力と運動の法則（運動の量＆働く力の関係）
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立中津支援学校5年の日常生活の指導
緊急時に教師の指示に従って集団で避難することができるための指導
- #自立訓練
- #緊急時における避難
- #見通し表
- #自閉スペクトラム症
- #日常生活の指導
大分県立別府支援学校3年の特別活動
積極的に生徒会活動に取り組むための指導
- #特別活動
- #Word
- #肢体不自由
- #自己有用感
- #Keynote
玖珠町立くす星翔中学校1年の英語
転校生に玖珠町を紹介しよう NEW CROWN English Series １ Lesson 5 「School Life in the U.S.A」
玖珠町立くす星翔中学校1年の英語
デンマークの生徒に玖珠町の魅力を紹介しよう。（NEW CROWN 1 Lesson6 Discover Japan）
玖珠町立くす星翔中学校3年の家庭
消費者被害と消費者の自立
玖珠町立くす星翔中学校1年の音楽
曲想やパートの役割を感じ取って歌唱表現を工夫しよう（混声合唱へのステップ）
玖珠町立くす星翔中学校1年の技術
材料と加工に技術によって、よりよい生活を実現させよう
玖珠町立くす星翔中学校1年の社会
アジア州
大分県立盲学校1年2年3年の理科
ブタの眼球の解剖実験〜「わかる」「つたえる」「つながる」ための生徒実験〜
- #Word
- #OneDrive
- #Share Point
- #PowerPoint
- #Teams
大分県立大分工業高等学校3年の課題研究
建設産業におけるDX（デジタルトランスフォーメーション）の現状と私たちの考える未来の建設産業の姿
- #Microsoft Teams
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立大分工業高等学校1年の機械設計
力と運動の法則（運動の量＆働く力の関係）
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立中津北高等学校1年の地理歴史
第二次世界大戦の特徴と性格
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立大分東高等学校2年の農業
食中毒の原因となる細菌の特徴に応じた対策を理解する
- #Mentimeter
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立安心院高等学校1年の情報
問題解決とその方法 （章末確認テスト）
- #パスワード
- #Microsoft Teams
- #forms
大分県立中津支援学校小学部5年の日常生活の指導
緊急時に教師の指示に従って集団で避難することができるための指導
- #自立訓練
- #緊急時における避難
- #見通し表
- #自閉スペクトラム症
- #日常生活の指導
大分県立別府支援学校中学部3年の特別活動
積極的に生徒会活動に取り組むための指導
- #特別活動
- #Word
- #肢体不自由
- #自己有用感
- #Keynote
大分県立中津支援学校中学部3年の保健体育
自分で課題に気付き、適切なフォームや力加減を判断して打つための指導
- #ビデオ撮影
- #計測
- #Microsoft Teams
- #Keynote
大分県立南石垣支援学校中学部2年の生活単元学習
マップアプリを使って、目的地や交通手段などについて調べる指導
- #時刻
- #交通手段
- #自閉症スペクトラム
- #校外学習
大分県立日田支援学校中学部2年の作業学習
自分の意見を発表するための支援
- #メモ
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- #iPad
- #Keynote
大分県立日出支援学校中学部2年
ICTを自分から利活用しようとするための指導
- #Googleレンズ
- #読み上げ機能
- #タイマー
- #Keynote
全 237 件の「ICT機器等の優良活用事例」から事例をさがす
おすすめの「探究的な学びの実践事例」
※探究的な学びの実践は高等学校からです
大分県立中津東高等学校
日本の伝統芸能「落語」への挑戦
大分県立中津東高等学校
エコ電カーの製作を通して
大分県立中津北高等学校
フッ素の働き
大分県立中津北高等学校
マルコフ連鎖による読書感想文の自動生成
大分県立中津北高等学校
保育士疑似体験をして気付いた日本の保育の現状
大分県立中津南高等学校1年
やさしい日本語で異文化交流【Ｂ】 〜中津市の外国人が受診しやすい医療環境〜
