豊後大野市立犬飼小学校3年
いろいろな音のひびきを感じとろう～「おかしのすきな まほう使い」～
- #ロイロノート
フィルター
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- 発表形式
- ねらい
臼杵市立臼杵小学校5年
「ボール運動」：ゴール型（ハンドボール）
- #ロイロノート
大分県立臼杵支援学校高等部1年
出来事や自分の気持ちを整理し、相手に伝えるための指導
- #知的障がい
- #国語
- #自立活動
大分県立別府翔青高等学校2年
ビジネスプラン「umbrella key」
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大分県立海洋科学高等学校
超鮫ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾄ ～ﾌｶの有効活用について～
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大分県立日田支援学校中学部2年
自分の意見を発表するための支援
- #メモ
- #Safari
- #iPad
- #Keynote
中津市立大幡小学校6年
私たちにできること
- #ロイロノートスクール
- #iPad
宇佐市立佐田小学校2年
お手紙 「自分だけの動く絵本をつくろう」
- #scratch Jr.
- #appleTV
- #ロイロノート
竹田市立南部小学校3年
「『ほけんだより』を読みくらべよう」（『新しい国語 三上』 東京書籍）
- #シンキングツール
- #ロイロノート
大分県立大分商業高等学校2年
関数の活用と連続した印刷処理を自動化できるようになろう
- #関数
- #マクロ
- #Excel
- #MetaMojiClassRoom
大分県立大分南高等学校3年
吸水性高分子の性質〜物質の性質を客観的に伝えよう〜
- #OneDrive
- #iMovie
- #iPad
- #Teams
- #MetaMojiClassRoom
大分県立大分商業高等学校2年
一人暮らしの部屋探し（住生活を営む）
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立宇佐産業科学高等学校2年
砂糖の調理上の性質について（食品の調理上の性質）
- #iPad
- #MetaMojiClassRoom
大分県立大分南高等学校2年
音読課題を通して，身近な現象を把握し理解しよう
- #iPad
- #Teams
豊後高田市立都甲小学校5年
形が動く絵が動く
- #ロイロノートスクール
- #iPad
大分県立日田支援学校高等部
自分の声で自分の気持ちを伝える指導
- #録音
- #Bluetoothスピーカー
- #伝える
- #iMovie
- #iPad
- #ボイスメモ
臼杵市立福良ヶ丘小学校3年
かけ算の筆算
- #Viscuit
- #ロイロノートスクール
- #appleTV
- #iPad
別府市立緑丘小学校4年
直角・平行と四角形
- #GoodNotes
- #appleTV
- #iPad
杵築市立山香小学校5年
ふりこの動き
- #MultiVideo
- #appleTV
- #iPad
- #Keynote
豊後高田市立高田小学校6年
比とその利用
- #TwinViewer
- #appleTV
- #iPad
津久見市立津久見小学校6年
いろいろな音のひびきを味わおう
- #GarageBand
- #SpheroEdu
- #iPad
大分県立佐伯鶴城高等学校1年
Lesson 4 Gorillas and Humans
- #電子黒板
- #One Drive
- #Airdrop
- #iPad
- #PowerPoint
大分県立盲学校小学部
オンラインによる学校間交流で、友だちと相談してクリスマス会の内容を話し合う学習
- #Wi-Fiルーター
- #Bluetoothマイクロフォン
- #オンライン
- #学校間交流
- #「そうだんにのってください」
- #iPad
- #zoom
大分県立別府支援学校中学部
自分の活動に見とおしをもち、安心して取り組むための支援
- #見とおし
- #心拍
- #Hearthwatch
- #TimeStampcamera
- #自閉症スペクトラム
- #スケジュール
- #Keynote
大分県立新生支援学校小学部中学部高等部
SharePointを活用した「給食の食材や食べるときの注意点」の情報共有
- #食べるときの注意点
- #iPod
- #Share Point
- #全校の児童生徒
- #保護者
- #教員
- #給食の食材
大分県立大分支援学校小学部
自分の意思を他者に伝えるための指導
- #知的障害
- #日常生活の指導
- #係活動
- #今日の予定係
- #Drop Talk
- #iPad
玖珠町立くす星翔中学校2年
球技 ソフトボール（ベースボール型）
- #Chromebook
- #Google Jamboard
- #Google Classroom
津久見高等学校1年
３辺の長さが与えられたときの三角形の面積
- #Excel
- #計測アプリ
- #MetaMojiClassRoom