大分県立日田支援学校 高等部2年
工程を忘れずに清掃するための指導
- #清掃
- #やること
- #知的障がい
- #iPad
フィルター
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大分県立中央支援学校小学部4年
券売機を利用するための指導
- #公共交通機関の利用
- #電車
- #券売機
- #生活
- #知的障がい
- #iPad
- #Keynote
大分県立大分支援学校小学部5年
基礎体力や筋力、体幹を強くするための指導
- #四肢不自由
- #体育
- #体幹トレーニング
- #カメラ
- #知的障がい
- #CapCut
- #YouTube
- #iPad
大分県立大分支援学校小学部5年
興味・関心をもって主体的に音楽づくりに取り組むための指導
- #ソングメーカー
- #音楽づくり
- #paintone
- #音楽
- #知的障がい
- #自閉症スペクトラム
- #自立活動
- #iPad
大分県立新生支援学校高等部2年
実習に見通しを持ったり、実習での経験を発表したりするための指導・支援
- #表出
- #読み上げ
- #発語
- #知的障がい
- #意欲
- #コミュニケーション
- #iPad
- #Keynote
大分県立南石垣支援学校高等部1年
手順や留意点を確認しながらメンテナンス技能検定の練習に取り組むための指導
- #メンテナンス
- #相互評価
- #知的
- #Numbers
- #作業学習
- #iPad
大分県立中津支援学校小学部5年
時間配分を考えながら物事に取り組むための指導
- #生活科
- #時間配分
- #リキッドタイマー
- #視覚的カウントダウン
- #知的障がい
- #iPad
大分県立竹田支援学校高等部2年
子どもの興味関心を引き出して、火災について知る指導
- #社会
- #火災
- #知的障がい
- #Kahoot
- #iPad
大分県立臼杵支援学校高等部2年
夏休みのタイムスケジュールを考えて、生活するための指導
- #1日のスケジュール作成
- #24時間サークルメーカー
- #時刻・時間
- #ロイロノートスクール
- #自立活動
- #iPad
大分県立中央支援学校小学部4年
セルフレジを一人で利用するための指導
- #セルフレジ
- #生活
- #買い物学習
- #知的障がい
- #iPad
- #Keynote
大分県立大分支援学校中学部3年
自分が踊りたいダンスの動画を選び、みんなと一緒に踊るための指導
- #ハイパーリンク
- #かな入力
- #国語
- #YouTube
- #コミュニケーション
- #iPad
- #Keynote
大分県立大分支援学校小学部5年
主体的に音楽づくりに取り組むための指導
- #音楽づくり
- #paintone
- #音楽
- #カメラ
- #知的障がい
- #自立活動
大分県立新生支援学校小学部2年
身近なものの形を見つけるための指導・支援
- #算数
- #図形
- #カメラ
- #写真
- #知的障がい
- #自閉症スペクトラム
- #iPad
- #Keynote
大分県立中津支援学校高等部1年
集団活動に入ることに困難がある生徒の授業参加のための指導
- #遠隔での授業参加
- #各教科
- #Zoom Workplace
- #ペイント
- #知的障がい
- #Wi-Fiルーター
- #iPad
大分県立由布支援学校中学部2年
修学旅行先でマップアプリを使って目的地まで行く指導
- #ポケットWi-Fiルータ
- #軽度知的障がい
- #地図アプリ
大分県立新生支援学校中学部1年
必要な持ち物を準備する指導
- #水頭症
- #準備物の自己管理
- #肢体不自由
- #写真
- #知的障がい
- #iPad
- #Keynote
大分県立日田支援学校小学部6年
紙を破く不適切行動を別の行動へ変えるための指導
- #紙破り
- #写真
- #知的障がい
- #iPad
- #自閉症
大分県立大分支援学校小学部4年
「予定表をアプリを活用して作成し、操作しながら係活動に取り組むための指導」
- #生活
- #知的障がい
- #Safari
- #iPad
- #Keynote
大分県立竹田支援学校小学部2年
平仮名の文字とものの対応を学ぶための指導
- #平仮名
- #ひらがなわかるもん！！
- #知的障がい
- #国語
- #iPad
大分県立別府支援学校鶴見校高等部1年2年3年
他者との関わりや自分の役割を感じられる合同授業の工夫 ～重度重複障がい児の教科学習の充実に繋がるICT活用～
- #MacBook
- #重度重複障がい児
- #スイッチ
- #遠隔授業
- #ルーレット
- #YouTube
- #教科学習
- #iPad
- #合同授業
- #Keynote
- #zoom
大分県立臼杵支援学校高等部1年
出来事や自分の気持ちを整理し、相手に伝えるための指導
- #知的障がい
- #国語
- #えにっき
- #自立活動
- #iPad
大分県立南石垣支援学校高等部2年
三角形の特徴を踏まえながら作図するための指導
- #Apple Pencil
- #算数
- #知的
- #作図
- #三角形
- #図形
- #メモ
- #数学
- #iPad
大分県立竹田支援学校中学部2年
物語文を読んで、感じ取った登場人物の気持ちや場面の情景を表現する指導
- #読むこと
- #スイミー
- #レオ・レオニ
- #知的障がい
- #国語
- #iMovie
- #iPad
- #Keynote
大分県立別府支援学校鶴見校高等部1年2年3年
他者との関わりや自分の役割を感じられる合同授業の工夫～重度重複障がい児の教科学習の充実に繋がるICT活用～
- #重度重複障がい児
- #遠隔授業
- #ルーレット
- #YouTube
- #教科学習
- #合同授業
- #Keynote
- #zoom
大分県立臼杵支援学校高等部1年
出来事や自分の気持ちを整理し、相手に伝えるための指導
- #知的障がい
- #国語
- #自立活動
大分県立由布支援学校中学部2年
仕事について考えるためICTを使って情報収集をする指導
- #軽度知的障がい
- #インターネット閲覧アプリ
- #地図アプリ
大分県立新生支援学校中学部1年
必要な持ち物を準備する指導
- #持ち物
- #準備
- #肢体不自由
- #知的障がい
- #Keynote
大分県立大分支援学校小学部4年
身の回りの事物と言葉を一致させ、語彙を増やすための指導
- #知的障がい
- #国語
- #iPad
- #Keynote
大分県立日田支援学校高等部2年
ICカードにお金をチャージするための指導
- #電車ICカード
- #知的障がい
- #校外学習
- #iPad
- #Keynote
大分県立別府支援学校石垣原校小学部1年
いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心を持つための指導
- #言葉
- #興味関心
- #国語
- #Keynote
大分県立宇佐支援学校高等部2年
自ら課題に気付き、主体的に改善に取り組むための指導
- #聞くこと話すこと
- #課題解決
- #知的障がい
- #国語
大分県立日田支援学校高等部1年
適切な声の大きさで発表するための指導
- #知的障がい
- #国語
- #声の大きさ
大分県立別府支援学校小学部4年
児童が、主体的に物や人とかかわることを目指した指導
- #BDアダプター
- #スイッチ
- #インターフェイス
- #ラッチアンドタイマー
- #係活動
大分県立日田支援学校中学部3年
イメージした色を塗る経験をするための指導
- #美術
- #色塗り
- #タッチペン
- #ibisPaint
- #iPad
- #自閉症
大分県立竹田支援学校中学部
校外学習の見学地のことを調べてまとめる指導
- #知的障がい
- #Safari
- #生活単元学習
- #Keynote
大分県立別府支援学校石垣原校小学部1年
いろいろなもの（動物、身の回りの物）に関心をもつための指導
- #言葉
- #興味関心
- #動物の音！
- #国語
- #Keynote
大分県立宇佐支援学校高等部2年
自ら課題に気付き、主体的に改善に取り組むための指導
- #知的障がい
- #国語
大分県立日田支援学校高等部
自分の声で自分の気持ちを伝える指導
- #録音
- #Bluetoothスピーカー
- #伝える
- #iMovie
- #iPad
- #ボイスメモ
大分県立日田支援学校中学部
伝えたいことを選んで相手に伝える指導
- #視線入力装置
- #Tobii
- #Communicator5
大分県立別府支援学校小学部
伝えたいことを音声で表出するための指導
- #音声出力
- #自立活動
- #コミュニケーション
- #Drop Talk
- #iPad
大分県立別府支援学校中学部
発声や発表が苦手な生徒が、自分で発表する意欲を高めるための支援
- #場面緘黙
- #こだわり
- #意欲
- #思春期
- #知的障害
- #Drop Talk
大分県立大分支援学校小学部
自分の意思を他者に伝えるための指導
- #知的障害
- #日常生活の指導
- #係活動
- #今日の予定係
- #Drop Talk
- #iPad