Universal Design: Why Is It Important for You?

生徒がこれまでの活動の経験を活かしながら主体的に、協調性を持って学習に取り組めるよう今回の単元ではジグソー法を取り入れた授業を展開した。ジグソー活動を行うことで自分の意見と相手の意見をまとめながら設定された問いに答えを出すため、従来のスピーキング・ライティング活動に加え発展的な活動を行う場になった。授業の内容としては、エキスパート活動で準備してきたプレゼンテーションを次の活動であるジグソー活動で発表し、ジグソー活動を通して得た知識をもとに単元のメイン課題に答えるという流れであった。本単元の内容を読む前にメイン課題について答えさせているため、ジグソー活動の後に再度同じメイン課題に答えさせることで本時の中で生徒の意見の変容を見ることができた。

Airdropで写真を送ってもらい前のスクリーンで解答を全体で共有する場面では生徒が間違えて異なる画像を送信したり、生徒によっては縦横の向きが違っており見にくかったりと画像の送受信や表示の仕方でスムーズにいかないこともあった。MetaMoji ClassRoomやGoogle Formsを使うとより効率的に全体での意見の共有がしやすいと感じた。

PowerPointを使ったそれぞれの生徒のプレゼンテーションが教科書の内容を伝えるには十分見やすく作られていて、エキスパート活動からのジグソー活動がスムーズに行えた。メイン課題に対する生徒の解答ではっきりとした変容も見られ、本時の時点で読んでいなかったパートに載っているメイン課題に対する教科書の解答を示すことで、生徒の思考もさらに深まった。