大分県立日出支援学校高等部1年
不登校、コミュニケーション、学習支援
- #学習支援
- #不登校
- #漢字忍者
- #コミュニケーション
- #iPad
- #Teams
フィルター
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大分県立新生支援学校高等部1年
コミュニケーションの指導
- #会話
- #かなトーク mini2
- #iPhone
- #自立活動
- #コミュニケーション
- #Drop Talk
大分県立新生支援学校高等部1年
コミュニケーションの指導
- #発語
- #ゆっくり棒読みトーク
- #自立活動
- #コミュニケーション
- #Drop Talk
杵築市立宗近中学校1年2年3年4年5年6年
宗中清掃動画マニュアル ～「さしすせそうじ」で自分磨き～
- #タブレット
- #ロイロノート
大分県立新生支援学校高等部2年
実習に見通しを持ったり、実習での経験を発表したりするための指導・支援
- #表出
- #読み上げ
- #発語
- #知的障がい
- #意欲
- #コミュニケーション
- #iPad
- #Keynote
大分県立中央支援学校小学部4年
セルフレジを一人で利用するための指導
- #セルフレジ
- #生活
- #買い物学習
- #知的障がい
- #iPad
- #Keynote
大分県立大分支援学校中学部3年
自分が踊りたいダンスの動画を選び、みんなと一緒に踊るための指導
- #ハイパーリンク
- #かな入力
- #国語
- #YouTube
- #コミュニケーション
- #iPad
- #Keynote
大分県立日出支援学校高等部1年
不登校生徒への遠隔面談や学習指導
- #学習支援
- #漢字ニンジャ
- #不登校
- #Microsoft Teams
- #コミュニケーション
- #iPad
大分県立宇佐支援学校小学部4年
えにっきアプリを使って発表しよう
- #交流活動
- #発表活動
- #えにっき
大分県立日出支援学校中学部1年
場面緘黙がある生徒の「読み上げ機能」を使った意思伝達の支援
- #他者理解
- #コミュニケーションツール
- #メモ
- #読み上げ機能
- #自己理解
- #場面緘黙
大分県立大分支援学校小学部4年
「予定表をアプリを活用して作成し、操作しながら係活動に取り組むための指導」
- #生活
- #知的障がい
- #Safari
- #iPad
- #Keynote
大分県立中津支援学校高等部2年
自分で伝えたり発表したりするための支援
- #読み上げ
- #アンドロイドスマートフォン
- #ゆっくり棒読みトーク
- #大型提示装置
- #場面緘黙
- #iPad
大分県立別府支援学校高等部2年
情報端末機器に慣れ、より主体的に学習に取り組むための指導（継続）
- #不安障害
- #タブレット端末
- #PC
- #自律神経失調症
- #カメラ
- #Word
- #Safari
- #自閉症スペクトラム
- #自己肯定感
- #自立活動
- #iPad
- #Keynote
大分県立日出支援学校高等部1年
「気持ちを伝えたり、文字を書けるようにする指導」
- #絵カードボード
- #書く
- #絵カード
- #ダウン症
- #時間
- #絵カードタイマー
大分県立臼杵支援学校高等部1年
出来事や自分の気持ちを整理し、相手に伝えるための指導
- #知的障がい
- #国語
- #えにっき
- #自立活動
- #iPad
杵築市立立石小学校3年4年5年6年
アバター操作体験及び水族館体験学習
- #遠隔操作ロボット「ｎｅｗｍｅ」
大分県立別府支援学校高等部2年
情報端末機器に慣れ、より主体的に学習に取り組むための指導
- #自律神経失調症
- #文字さがし
- #カメラ
- #Safari
- #自閉症スペクトラム
- #自己肯定感
- #自立活動
- #iPad
- #Keynote
- #zoom
大分県立日出支援学校高等部1年
気持ちを表したり、文字を書くための指導
- #書く
- #絵カード
- #ダウン症
- #時間
- #絵カードタイマー
- #Drop Talk
大分県立大分商業高等学校
『Let’s greet with a smile あいさつの力～よりよい人間関係を築くために』
詳しく見る
大分県立佐伯支援学校小学部2年
「身体の動かし方や力の入れ方が分かり、体幹を鍛えるための指導」
- #体幹
- #身体
- #バランス
- #バランスボード
- #姿勢の保持
- #自立活動
大分県立大分支援学校小学部1年
主体的に係の仕事に取り組むための指導
- #自己有用感
- #コミュニケーション障害
- #発語なし
- #VOCA
- #自閉症
大分県立安心院高等学校1年
問題解決とその方法 （章末確認テスト）
- #パスワード
- #Microsoft Teams
- #forms
宇佐市立佐田小学校2年
お手紙 「自分だけの動く絵本をつくろう」
- #scratch Jr.
- #appleTV
- #ロイロノート
大分県立大分支援学校小学部1年
主体的に係の仕事に取り組むための指導
- #自己有用感
- #しゃべるんです
- #コミュニケーション障害
- #発語なし
- #VOCA
- #自閉症
- #Keynote
佐伯市立直川小学校3年4年
「音楽で心をつなげよう」（音楽科「リコーダーのひびきを感じとろう」）
- #iPad
- #zoom
大分県立国東高等学校1年
リスニング演習
- #TEDict
- #Siri
- #YouTube
- #iPad
大分県立日田支援学校中学部
伝えたいことを選んで相手に伝える指導
- #視線入力装置
- #Tobii
- #Communicator5
大分県立宇佐産業科学高等学校2年
「食品の調理上の性質」
- #PowerPoint
大分県立情報科学高等学校3年
第1章 製図の基本「製図」（「正投影図」、「立体図の表し方」）
- #Metamoji
- #iPad
- #Teams
大分県立三重総合高等学校3年
工業所有権(3) 商標権
- #MetaMoji ClassRoom
- #office365
- #iPad
- #Google Forms
- #Teams
大分県立大分舞鶴高等学校1年
Lesson5 Chocolate: A Story of Dark and Light
- #appleTV
- #Metamoji
- #Microsoft365
- #iPad
大分県立別府翔青高校1年
Universal Design: Why Is It Important for You?
- #Airdrop
- #iPad
- #PowerPoint
- #Keynote
大分県立佐伯鶴城高等学校1年
Lesson 4 Gorillas and Humans
- #電子黒板
- #One Drive
- #Airdrop
- #iPad
- #PowerPoint
大分県立別府支援学校小学部
伝えたいことを音声で表出するための指導
- #音声出力
- #自立活動
- #コミュニケーション
- #Drop Talk
- #iPad
大分県立別府支援学校中学部
発声や発表が苦手な生徒が、自分で発表する意欲を高めるための支援
- #場面緘黙
- #こだわり
- #意欲
- #思春期
- #知的障害
- #Drop Talk
大分県立由布支援学校高等部
他者に伝えるための支援
- #伝える
- #iPad
- #自閉症
大分県立中津支援学校小学部
自分の気持ちや話したいことを他者に伝えるための支援
- #聴覚障害
- #コミュニケーション
- #えこみゅ
- #iPad