豊後大野ジオパーク活用した防災・減災のための安全な町づくりとその取組 ―水霊石（みずたまいし）に伝わる災害の口伝を継承するー

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大規模災害に備える強靭な地域づくり

津久見市は津高生が守る~フロートスイッチを利用した「災害検知型雨量計」~

継続する力　～高次脳機能障害とリハビリテーション～

日田市の自然災害とこれからの防災について考える

災害に備えて ～ 知っておくと便利なこと ～

災害時でも使える消毒液生成装置の研究

消費者被害と消費者の自立

自然災害から人々を守る活動

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米作りから学ぼう

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必要な持ち物を準備する指導

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情報端末機器に慣れ、より主体的に学習に取り組むための指導（継続）

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現代社会を捉える枠組み

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必要な持ち物を準備する指導

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アイガモ農法についての研究 ～課題解決と収量、品質の向上を目指して～

主体的に係の仕事に取り組むための指導

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主体的に係の仕事に取り組むための指導

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乾燥ウミホタルの生物発光実験～相互評価による目的意識の向上～

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震災復興の願いと取り組み

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モウソウチクが日田を覆う！？

工業所有権(3)　商標権

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第５章　現代の世界と日本　歴史に学ぶ（歴史の論述）

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東アジア交易と前期倭寇

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発声や発表が苦手な生徒が、自分で発表する意欲を高めるための支援

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長期休業中の家庭での様子を記録するための支援

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音声を繰り返し聞くことで、算数の学習に意欲的に取り組むための指導

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書字に時間がかかる生徒が学部集会ですばやく記録をとるための支援

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自分の気持ちや話したいことを他者に伝えるための支援

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自分の意思を他者に伝えるための指導

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