自分や友だちの描いた作品を鑑賞するための指導・支援

①一つの活動に対して、集中を持続することが難しい
②提示されたものを見るとき、視線は向けるが、見続けることは難しい
③興味があるものに関しては、見続けることもある

・提示された物の見方（何を見ればよいのか）がわからない。
・作品を見ることに、意欲・関心を持ちづらい。

・絵の中の特に注目してほしいもの（今回は「海の生き物」）を強調して提示する。
・スライドや動画はよく観るので、意欲・関心を持ちやすいようにスライドや動画で提示する。
・作品を観たときに、驚きや喜びを感じられるよう、スライドや動画を工夫して提示する。

・子どもたちが描いた海の生き物を写真に撮り、KeynoteとiMovieで魚が海の中を泳ぐ動画を教師が作成し、作品鑑賞の時間に提示した。
・テレビに動画を映して提示すると、画面の魚をじっと目で追ったり、友だちが描いた魚を指さしたりして、３分間の動画を観続けることができた。