もしものときにそなえよう

４年国語科「もしものときにそなえよう」の単元において、自然災害への備えについて調べて考えをまとめ、報告書として発表する学習を行った。児童はロイロノートを用いて報告書の構成を整理し、インターネットで調べた内容を観点に沿ってまとめた。さらに、グループで協働しながらCanvaでグラフ化を行い、ロイロノートを使ってプレゼンテーションを実施した。タブレットを活用することで、調べる・まとめる・伝えるの一連の学習活動を効果的に結びつけることをねらった。

【成果と課題】
・ロイロノートを活用することで、報告書の構成や要点を視覚的に整理しやすくなり、児童が自分の考えをまとめやすくなった。
・インターネット等を活用した調べ学習により得た多様な情報について、児童が目的意識をもって取捨選択する姿が見られた。
・Canvaでのグラフ作成を通して、他の教科で身に付けた資質・能力を活用・発揮しながら、情報をわかりやすく表現する力が育成された。
・グループで役割を分担しながら発表資料を作成したことで、協働的に学び合う姿勢やプレゼンテーションスキルの向上が見られた。
・発表時には、タブレットのメモをもとに話すなど、ICTを活用し主体的に学ぶ姿が見られた。

【ICT活用のポイント】
・ロイロノートで構成を整理・共有することで、思考の可視化と意見交流を促進。
・Canvaによるグラフ作成を通して、他教科での学びを活用発揮する場を設定したこと。
・ロイロノートによるプレゼン発表で、作成から発表までの流れを一貫してICTで支援。
・調べ学習から発表までをタブレット１台で完結させ、情報活用能力と表現力の統合的な育成を目指したこと。