全分野において、実践

授業プリントを作成し、紙媒体で生徒に配布する。授業時に、教員がiPad上で同じ授業プリントに記入するところをモニターに表示し、それを生徒は紙媒体に記入する。ノートへの記述に支援を要する生徒に対する支援として実践した。

【成果と課題】
〇黒板の板書をノートに記入するのに支援を要する生徒が、この方法だと記入すべき内容と場所がはっきりするのでノートをとれるようになった。
△授業プリントに問題を載せて配るので、先を解ける生徒は時間が余ってしまうことがあった。

【ICT活用のポイント】
〇iPadだけにならず、紙媒体で生徒の手元にしっかりと学習内容を残すようにしたところ。
〇生徒が問題を解く場合は、タブレットではなく紙媒体への手書き方式にしたところ。
△授業プリント作成に時間が必要なところ。