玖珠町立くす星翔中学校3年
フィルター
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- 学校種別
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- 教員が使用したツール
- 生徒が使用したツール
- 機器
- テーマ
- 調べ方
- 発表形式
- ねらい
大分県立大分支援学校小学部5年
興味・関心をもって主体的に音楽づくりに取り組むための指導
- #ソングメーカー
- #音楽づくり
- #paintone
- #音楽
- #知的障がい
- #自閉症スペクトラム
- #自立活動
- #iPad
大分県立臼杵支援学校高等部2年
夏休みのタイムスケジュールを考えて、生活するための指導
- #1日のスケジュール作成
- #24時間サークルメーカー
- #時刻・時間
- #ロイロノートスクール
- #自立活動
- #iPad
大分県立大分支援学校小学部5年
主体的に音楽づくりに取り組むための指導
- #音楽づくり
- #paintone
- #音楽
- #カメラ
- #知的障がい
- #自立活動
大分県立新生支援学校中学部1年
言葉で発表をすることを目指して、会の司会をひとりで取り組むための指導
- #メモ
- #発表
- #場面緘黙
- #iPad
- #Keynote
大分県立南石垣支援学校小学部5年
主体的に見通しをもって学習に取り組むための支援
- #主体性
- #得意・不得意な課題
- #やることカード
- #見通し
- #iPad
大分県立別府支援学校石垣原校中学部1年
競技（ボッチャ）をするための指導、楽器の音を楽しむための指導
- #ベッドサイド授業
- #iOAK
- #MaBeee
- #打楽器お助けトントンくん
- #iPad
別府市立大平山小学校2年3年
友だちと楽しく遊ぶためには？
- #ロイロノート
- #iPad
大分県立佐伯支援学校中学部3年
時間を意識し、見通しを持って次の活動に移るための指導
- #見通し
- #時間
- #絵カードタイマー
- #自閉症
大分県立日出支援学校小学部6年
頭の後ろでバンダナを固結びする指導
- #カメラアプリ
- #給食
- #自立活動
- #iPad
大分県立日田支援学校小学部6年
紙を破く不適切行動を別の行動へ変えるための指導
- #紙破り
- #写真
- #知的障がい
- #iPad
- #自閉症
大分県立日田支援学校小学部3年
ものを見る力を鍛えるための指導
- #ビジョントレーニング
- #目と手の協応
- #みつけたっち！
- #iPad
- #自閉症
別府支援学校石垣原校高等部3年
身体の動きを活かして音楽的活動をする指導・支援
- #ベッドサイド
- #長期入院
- #Tones
- #iPad
大分県立別府支援学校高等部2年
情報端末機器に慣れ、より主体的に学習に取り組むための指導（継続）
- #不安障害
- #タブレット端末
- #PC
- #自律神経失調症
- #カメラ
- #Word
- #Safari
- #自閉症スペクトラム
- #自己肯定感
- #自立活動
- #iPad
- #Keynote
大分県立日出支援学校高等部1年
「気持ちを伝えたり、文字を書けるようにする指導」
- #絵カードボード
- #書く
- #絵カード
- #ダウン症
- #時間
- #絵カードタイマー
大分県立新生支援学校高等部1年
コミュニケーションの指導
- #会話
- #かなトーク mini2
- #iPhone
- #自立活動
- #コミュニケーション
- #Drop Talk
大分県立臼杵支援学校高等部1年
出来事や自分の気持ちを整理し、相手に伝えるための指導
- #知的障がい
- #国語
- #えにっき
- #自立活動
- #iPad
大分県立別府支援学校高等部2年
情報端末機器に慣れ、より主体的に学習に取り組むための指導
- #自律神経失調症
- #文字さがし
- #カメラ
- #Safari
- #自閉症スペクトラム
- #自己肯定感
- #自立活動
- #iPad
- #Keynote
- #zoom
大分県立新生支援学校高等部1年
コミュニケーションの指導
- #発語
- #ゆっくり棒読みトーク
- #自立活動
- #コミュニケーション
- #Drop Talk
大分県立別府支援学校石垣原校小学部6年
鉄琴に合わせて音を鳴らす指導
- #脊髄性筋萎縮症
- #ベッドサイド授業
- #iOAK
- #MaBeee
- #打楽器お助けトントンくん
大分県立別府支援学校石垣原校高等部3年
病室で楽器の音を鑑賞する指導・支援
- #ベッドサイド
- #長期入院
- #Tones
- #iPad
大分県立臼杵支援学校高等部1年
出来事や自分の気持ちを整理し、相手に伝えるための指導
- #知的障がい
- #国語
- #自立活動
大分県立日出支援学校中学部3年
１日のスケジュールに見通しを持ち、落ち着いて授業に取り組むための指導
- #絵カードタイマー
- #スケジュール
- #Keynote
大分県立日出支援学校高等部1年
気持ちを表したり、文字を書くための指導
- #書く
- #絵カード
- #ダウン症
- #時間
- #絵カードタイマー
- #Drop Talk
大分県立佐伯支援学校中学部3年
時間を意識し、見通しを持って次の活動に移るための指導
- #見直し
- #時間
- #絵カードタイマー
- #自閉症
大分県立中津支援学校小学部5年
緊急時に教師の指示に従って集団で避難することができるための指導
- #自立訓練
- #緊急時における避難
- #見通し表
- #自閉スペクトラム症
- #日常生活の指導
大分県立日田支援学校小学部5年
自分の動きとスイッチとの因果関係を理解するための指導
- #肢体不自由
- #Mabeeeコントロール
- #自立活動
大分県立佐伯支援学校小学部2年
「身体の動かし方や力の入れ方が分かり、体幹を鍛えるための指導」
- #体幹
- #身体
- #バランス
- #バランスボード
- #姿勢の保持
- #自立活動
大分県立日出支援学校高等部2年
タブレットを使って言葉（漢字）やキーボード入力を勉強しよう
- #小学生漢字ドリル
- #寿司フリック
- #漢字忍者
- #iPad
- #Keynote
大分県立別府支援学校石垣原校高等部1年
主体的に自分の考えを発表するための指導
- #動画編集
- #新聞制作
- #CapCut
- #プレゼンテーション
- #Keynote
大分県立別府支援学校鶴見校高等部2年
SNSを活用して家族とつながるための指導
- #絵文字入力
- #SNS
- #写真
大分県立別府支援学校小学部4年
児童が、主体的に物や人とかかわることを目指した指導
- #BDアダプター
- #スイッチ
- #インターフェイス
- #ラッチアンドタイマー
- #係活動
大分県立別府支援学校鶴見校高等部2年
SNSを活用して家族とつながるための指導
- #文字・絵文字入力
- #Skype
- #SNS
- #写真
大分県立大分支援学校中学部1年
学校の友だちや教師と関わる機会を設け、活動を共有するための指導
- #訪問教育
- #遠隔授業
- #自立活動
- #zoom
大分県立佐伯支援学校小学部5年
視線入力装置を使って,自らの考えを文字入力で表すための指導
- #あいうえお表
- #TM 5 mini
- #miyasukuEyeConMouse
- #ゲーム
- #視線入力装置
大分県立日田支援学校中学部
伝えたいことを選んで相手に伝える指導
- #視線入力装置
- #Tobii
- #Communicator5
大分県立盲学校小学部
オンラインによる学校間交流で、友だちと相談してクリスマス会の内容を話し合う学習
- #Wi-Fiルーター
- #Bluetoothマイクロフォン
- #オンライン
- #学校間交流
- #「そうだんにのってください」
- #iPad
- #zoom
大分県立別府支援学校小学部
伝えたいことを音声で表出するための指導
- #音声出力
- #自立活動
- #コミュニケーション
- #Drop Talk
- #iPad
大分県立別府支援学校中学部
発声や発表が苦手な生徒が、自分で発表する意欲を高めるための支援
- #場面緘黙
- #こだわり
- #意欲
- #思春期
- #知的障害
- #Drop Talk
大分県立別府支援学校中学部
自分の活動に見とおしをもち、安心して取り組むための支援
- #見とおし
- #心拍
- #Hearthwatch
- #TimeStampcamera
- #自閉症スペクトラム
- #スケジュール
- #Keynote
大分県立盲学校中学部
目的地まで一人で安全に移動するための指導
- #VoiceOver
- #歩行
- #iPhoneSE
- #GoogleMaps
- #自立活動
大分県立別府支援学校高等部
知りたい内容を調べたり、相手にわかりやすく伝えたりするための指導
- #プレゼンテーション
- #伝える内容の具体化・精選
- #GoogleMaps
- #NAVITIME
- #総合的な探究の時間
- #自立活動
- #Keynote
大分県立大分支援学校小学部
自分の意思を他者に伝えるための指導
- #知的障害
- #日常生活の指導
- #係活動
- #今日の予定係
- #Drop Talk
- #iPad
大分県立大分支援学校小学部
語彙力を増やし、はっきり発音できるようになるための指導
- #ひらがなボード
- #カタカナボード
- #騒音測量計